鑒別一個(gè)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它( 。
A、是否進(jìn)行DNA復(fù)制
B、是否進(jìn)行相關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C、細(xì)胞質(zhì)分裂的方式
D、是否出現(xiàn)紡錘體
考點(diǎn):動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)
專題:
分析:動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的主要不同:
 植物細(xì)胞有絲分裂動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂
相同點(diǎn)(1)分裂過程基本相同(2)染色體的行為、形態(tài)、數(shù)目的變化規(guī)律相同(3)分裂間期都完成了染色體的復(fù)制(4)分裂期實(shí)現(xiàn)染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中
不同點(diǎn)前期紡錘體的形成方式不同
細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲中心粒發(fā)出星射線
末期細(xì)胞分裂方式不同
細(xì)胞板形成細(xì)胞壁細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷使細(xì)胞縊裂
解答: 解:A、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂間期均進(jìn)行DNA復(fù)制,A錯(cuò)誤;
B、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂間期均發(fā)生蛋白質(zhì)的合成,B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)物細(xì)胞在末期時(shí)由細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷然后縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞,而植物細(xì)胞是形成細(xì)胞板,進(jìn)而形成細(xì)胞壁,細(xì)胞一分為二,C正確;
D、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期均形成紡錘體,只是形成紡錘體的方式不同,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度一般,考查了動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程即區(qū)別,要求考生能識(shí)記細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),并能夠?qū)?dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別進(jìn)行列表比較,特別是低等植物也有中心體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中存在的ATP
酶1
酶2
ADP+Pi+能量反應(yīng).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、反應(yīng)式中酶1和酶2的種類不同,但作用一樣
B、動(dòng)物細(xì)胞中酶2催化的反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C、植物細(xì)胞發(fā)生酶1催化的反應(yīng)只有光反應(yīng)
D、突然停止CO2供應(yīng),葉綠體中ATP含量增多,并由類囊體向葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、生物膜系統(tǒng)使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化
B、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系
C、生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D、不同生物膜上的蛋白質(zhì)成分可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)能量的表述,正確的是(  )
A、正常情況下,生物體的最終能量來源、主要能源物質(zhì)、儲(chǔ)備能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)分別是:光能、糖類、蛋白質(zhì)、ATP
B、只有綠色植物可以利用光能
C、動(dòng)物和人體內(nèi),形成ATP的途徑只有有氧呼吸
D、每克脂肪儲(chǔ)能多于每克糖類的主要原因是脂肪分子中含C、H比例高

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞作為植物有機(jī)體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,區(qū)別于動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是( 。
A、葉綠體 線粒體 液泡
B、細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 液泡膜
C、液泡 葉綠體  核糖體
D、細(xì)胞壁 葉綠體 液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示動(dòng)物細(xì)胞某種膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)進(jìn)出膜的方式,乙表示該動(dòng)物某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前幾種生物膜的面積.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中A、B分別表示
 
、
 
;若該膜結(jié)構(gòu)表示癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則與正常細(xì)胞膜相比,含量較少的物質(zhì)是[
 
]
 

(2)若甲圖表示線粒體膜,則b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 

(3)與乙圖中所示生物膜面積相比,該細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的分泌后這幾種生物膜面積的變化是
 

(4)在合成旺盛的細(xì)胞內(nèi),可與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連的生物膜有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成細(xì)胞的元素和化合物是生命的物質(zhì)基礎(chǔ).下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、脫氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物體內(nèi),又存在于動(dòng)物體內(nèi)
B、對(duì)DNA、RNA和蛋白質(zhì)差異的比較可以作為鑒定真核動(dòng)物的不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段
C、代謝活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中自由水相對(duì)含量較多
D、核糖體、染色體、噬菌體和中心體都是由核酸和蛋白質(zhì)組成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)各種組成成分之間通過物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)來聯(lián)系的(如圖1),在一定時(shí)間內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)中的不同種群數(shù)量呈現(xiàn)一定形式的變化(如圖2).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)生物群落是特定的空間和特定的生境下若干生物種群有規(guī)律的組合,圖1中能構(gòu)成群落的是
 
,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的
 

(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被
 
所利用.
(3)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白花苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是
 

(4)若圖1示一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),某生物研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)其進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn):秸稈都是當(dāng)作燃料,糞便、廢水均作為肥料直接施入農(nóng)田,由此造成等不良后果.針對(duì)這一現(xiàn)象,該小組向有關(guān)部門建議,利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,可在一定程度上解決
 
出現(xiàn)的問題.此膜可在自然條件下由圖1中的
 
(填字母)產(chǎn)生的
 
催化分解為無機(jī)物供植物生長(zhǎng)再利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、大腦皮層是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
B、溫覺感受器只分布于皮膚
C、機(jī)體處于寒冷環(huán)境中時(shí)甲狀腺激素分泌增多的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
D、降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式

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