某些地區(qū)出現(xiàn)“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象，是因為發(fā)展中哪一原理失調(diào)造成的？


  1. A.
    協(xié)調(diào)與平衡原理
  2. B.
    整體性原理
  3. C.
    物種的多樣性原理
  4. D.
    系統(tǒng)整體性原理
B
試題分析：“前面造林，后面砍林”現(xiàn)象是只考慮自然效益，對社會效益和經(jīng)濟效益未整體考慮，違背了整體性原理。故本題選B。
考點：生態(tài)工程
點評：本題著重考查了生態(tài)工程的原理，屬于對識記、理解層次的考查。
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某些地區(qū)出現(xiàn)“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象，是因為發(fā)展中哪一原理失調(diào)造成的

A．協(xié)調(diào)與平衡原理B．整體性原理
C．系統(tǒng)結構決定功能原理D．系統(tǒng)整體性原理

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年海南省瓊海市嘉積中學高二下學期第一次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某些地區(qū)出現(xiàn)“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象，是因為發(fā)展中哪一原理失調(diào)造成的？（  ）

A．協(xié)調(diào)與平衡原理B．整體性原理
C．物種的多樣性原理D．系統(tǒng)整體性原理

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科目：高中生物 來源：2014屆海南省瓊海市高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某些地區(qū)出現(xiàn)“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象，是因為發(fā)展中哪一原理失調(diào)造成的？（  ）

A．協(xié)調(diào)與平衡原理                        B．整體性原理

C．物種的多樣性原理                      D．系統(tǒng)整體性原理

 

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科目：高中生物 來源：湖南省2009—2010學年下學期高二學業(yè)水平模擬考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

下列有關生態(tài)工程的敘述不正確的是（    ）

A．“退耕還林還草”是濕地生態(tài)恢復工程建設的措施

B．生物數(shù)量超過了環(huán)境的承載力，違背了生態(tài)工程應遵循的協(xié)調(diào)與平衡原理

C．某些地區(qū)出現(xiàn)“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象，是因為發(fā)展中系統(tǒng)整體性原理失調(diào)造成的

D．珊瑚蟲與藻類共生，提高了珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，其原理是系統(tǒng)整體性原理

 

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科目：高中生物 來源：2012屆遼寧省莊河市高二下學期第一次月考生物試卷 題型：選擇題

某些地區(qū)出現(xiàn)“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象，是因為發(fā)展中哪一原理失調(diào)造成的   （    ）

A.協(xié)調(diào)與平衡原理

B．整體性原理

C．系統(tǒng)結構決定功能原理

D．系統(tǒng)整體性原理

 

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