在“植物細(xì)胞吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)探究中,某生物研究小組進(jìn)行如下的拓展研究,試完成下列問(wèn)題:
(1)顯微鏡下觀察到置于0.5g/ml蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞呈如圖所示狀態(tài),該細(xì)胞狀態(tài)稱為
 
.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)水和蔗糖分子通過(guò)細(xì)胞膜的難易程度是
 

(2)要使該細(xì)胞恢復(fù)到正常狀態(tài),通常應(yīng)在蓋玻片的一側(cè)滴加
 
,在另一側(cè)用吸水紙引流.實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)圖示細(xì)胞不能復(fù)原,其最可能的原因是
 

(3)若以0.3g/ml蔗糖溶液為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),某同學(xué)在適當(dāng)提高蔗糖溶液溫度后發(fā)現(xiàn)達(dá)到圖示狀態(tài)需要的時(shí)間會(huì)更短,試分析可能的原因
 
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示細(xì)胞壁,②表示細(xì)胞膜,③表示細(xì)胞質(zhì),④表示細(xì)胞核,⑤表示液泡膜,⑥表示細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間的部分.
解答: 解:(1)圖示細(xì)胞壁與原生質(zhì)層已分離,說(shuō)明置于0.5g/ml蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞呈質(zhì)壁分離狀態(tài),從而推測(cè)水容易通過(guò)細(xì)胞膜,而蔗糖分子不能通過(guò).
(2)要使該細(xì)胞恢復(fù)到正常狀態(tài),通常應(yīng)在蓋玻片的一側(cè)滴加清水,在另一側(cè)用吸水紙引流.實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)圖示細(xì)胞不能復(fù)原,其最可能的原因是0.5g/ml蔗糖溶液濃度過(guò)大,細(xì)胞失水過(guò)快、過(guò)多而死亡.
(3)若以0.3g/ml蔗糖溶液為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),某同學(xué)在適當(dāng)提高蔗糖溶液溫度后發(fā)現(xiàn)達(dá)到圖示狀態(tài)需要的時(shí)間會(huì)更短,說(shuō)明溫度升高提高了細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
故答案為:
(1)質(zhì)壁分離     水容易通過(guò)細(xì)胞膜,而蔗糖分子不能通過(guò)    
(2)清水  細(xì)胞失水過(guò)快、過(guò)多而死亡     
(3)溫度升高提高了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
點(diǎn)評(píng):本題考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老及凋亡的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B、衰老細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)線粒體減少,酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象
C、細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎期,細(xì)胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期
D、人體胚胎發(fā)育過(guò)程中需調(diào)整神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量,這種調(diào)整通過(guò)細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列能體現(xiàn)生物界在基本組成上具有統(tǒng)一性的有( 。
①組成生物體的化學(xué)元素基本一致           
②各種生物的核酸都相同
③氨基酸相互結(jié)合形成蛋白質(zhì)的方式相同     
④各種生物體的蛋白質(zhì)都相同
⑤構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種.
A、①②④B、①③⑤
C、②④⑤D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,促進(jìn)種子休眠,抑制發(fā)芽的物質(zhì)是( 。
A、生長(zhǎng)素B、細(xì)胞分裂素
C、乙烯D、脫落酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

赤霉素與生長(zhǎng)素都促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng),兩者關(guān)系如圖所示,下列敘述中正確的是( 。
A、赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解有促進(jìn)作用
B、赤霉素與生長(zhǎng)素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用
C、色氨酸一般由植物從土壤中主動(dòng)運(yùn)輸吸收獲得
D、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中起主要作用的是赤霉素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用植物莖尖經(jīng)植物組織培養(yǎng),可培育無(wú)病毒的幼苗,提高作物產(chǎn)量.某研究小組在加有6-BA(誘導(dǎo)植物愈傷組織分化出叢芽)的MS培養(yǎng)基上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.請(qǐng)回答:
脫毒苗莖尖大。╩m)接種個(gè)數(shù)成活個(gè)數(shù)成活率(%)脫毒效果(電鏡檢測(cè)病毒個(gè)數(shù))
0.230516.670
0.5302066.672
1.0302583.337
(1)常用的MS培養(yǎng)基主要成分一般包括大量元素、微量元素、和植物激素.上述培養(yǎng)基中,6-BA屬于
 
類生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑.
(2)在該實(shí)驗(yàn)中,因變量是
 
,“接種個(gè)數(shù)”屬于實(shí)驗(yàn)的
 

(3)若接種后2-5d,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基中植物莖尖邊緣局部污染,原因可能是
 

(4)從實(shí)驗(yàn)可知,草莓莖尖越小,莖尖的成活率越
 
;莖尖大小為
 
mm時(shí)脫毒效果最好.綜合考慮,最理想的實(shí)驗(yàn)材料的莖尖大小應(yīng)取
 
mm.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體內(nèi),都是因?yàn)槿狈に囟鸬囊唤M疾病是(  )
①呆小癥   ②糖尿病   ③侏儒癥   ④白化病   ⑤鐮刀型貧血癥.
A、①③④B、③④⑤
C、①②③D、①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、人的紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀,有利于氣體交換
B、人的神經(jīng)細(xì)胞有長(zhǎng)的突起,有利于神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)
C、動(dòng)物細(xì)胞的卵細(xì)胞較大,有利于與外界進(jìn)行物質(zhì)的交換
D、圍成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞呈半月形,有利于呼吸和蒸騰作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某二倍體植物有絲分裂過(guò)程中有關(guān)數(shù)量變化情況,據(jù)圖分析以下敘述正確的是(  )
A、DE時(shí)間段染色單體數(shù)是AB時(shí)間段的兩倍
B、AB、BC、CD三個(gè)時(shí)間段都有水生成,并且來(lái)源完全相同
C、FG段染色體組數(shù)是該生物正常染色體組數(shù)的兩倍
D、若要秋水仙素處理該植物,會(huì)抑制分裂后期著絲粒的分裂

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