1．如圖所示是核酸的基本單位--核甘酸的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）若該圖表示DNA的基本組成單位，其名稱是脫氧核糖核苷酸，②是脫氧核糖，③可以是A．T．C．G．（寫簡稱）
（2）若②是核糖，則③有4種．
（3）圖中的①表示磷酸．
（4）若該圖所示的物質(zhì)存在于草履蟲中，則其體內(nèi)核苷酸有8種．

分析 據(jù)圖分析，①表示磷酸，②表示五碳糖，③表示堿基，①②③表示核苷酸．

解答 解：（1）若該圖表示DNA的基本組成單位，其名稱是脫氧核糖核苷酸，②是脫氧核糖，③可以是A．T．C．G．
（2）若②是核糖，則③有A．U．C．G4 種．
（3）圖中的①表示磷酸．
（4）若該圖所示的物質(zhì)存在于草履蟲中，則其體內(nèi)核苷酸有8種（4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸）．
故答案為：
（1）脫氧核糖核苷酸，脫氧核糖   A．T．C．G
（2）4   
（3）磷酸  
（4）8

點(diǎn)評 本題考查核酸的種類及結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識點(diǎn)要點(diǎn)，把握紫色的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在顯微鏡下觀察到一個草履蟲，①～⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個操作步驟．要換用高倍鏡觀察右上方的一個草履蟲，正確的操作順序是（　�。�
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 
②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  
③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器  
⑤向右上方移動裝片 
⑥向左下方移動裝片．
A．①③④⑤B．⑥④③⑤C．⑤④③②D．⑥④⑤③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．日本福島核電站發(fā)生核物質(zhì)泄露，某研究小組對生活在核電站周邊的小鼠進(jìn)行了遺傳研究．小鼠尾長的長尾與短尾（由基因A、a控制），尾形的彎曲與正常（由基因B、b控制）各為一對相對性狀．從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，雜交所得F1的表現(xiàn)型及其比例如圖所示，請分析回答：

（1）小鼠的尾長和尾形這兩對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律．
（2）父本的基因型為AaXBY，母本通過正常減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞4種基因型．
（3）讓F1中全部長尾彎曲尾雌鼠與短尾正常尾雄鼠雜交，F(xiàn)2中短尾正常尾雌鼠所占的比例為$\frac{1}{24}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，依賴于神經(jīng)-體液-免疫三方面的調(diào)節(jié)，而信息分子是它們之間的“語言”．分析如圖，回答下列問題：

（1）圖中①代表體液調(diào)節(jié)，②代表免疫調(diào)節(jié)．那么圖中②主要由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)共同完成調(diào)節(jié)，字母D所代表的免疫屬于體液免疫．
（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，興奮在此結(jié)構(gòu)中的傳遞方向是單向的，這是因?yàn)樵谏窠?jīng)中樞內(nèi)存在突觸結(jié)構(gòu)．
（3）當(dāng)血糖濃度時會刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，以維持血糖濃度的相對穩(wěn)定．血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于下丘腦．
（4）圖中甲狀腺激素分泌量的多少受到促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素兩種信息分子的調(diào)節(jié)，當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量過高時會抑制（促進(jìn)/抑制）這兩種信息分子的分泌量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的核酸主要是（　�。�
A．DNAB．RNAC．脫氧核苷酸D．核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)例中，能說明生命活動離不開細(xì)胞的是（　�。�
①病毒必須在活細(xì)胞中才能增殖    
②興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞
③動物的運(yùn)動離不開肌肉細(xì)胞      
④變形蟲通過細(xì)胞分裂繁殖．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，光合作用過程的發(fā)現(xiàn)就是許多科學(xué)家通過多年的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)的，結(jié)合下面光合作用過程圖解回答有關(guān)問題．

（1）1880年，美國科學(xué)家恩格爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射水綿．發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射 到的部位集中；如果臨時裝片暴露在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位．從而證明了光合作用的場所是葉綠體，光合作用過程中釋放氧氣（或O2）．
（2）1939年，美國科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素18O分別將H2O和CO2標(biāo)記成H218O 和Cl8O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：第一組向植物提供H2O和Cl8 O2；第二組向同種植物提供 H218O和CO2．在其他條件都相同的情況下，結(jié)果第一組釋放的氧氣全部是O2；第二組釋放的氧氣全部是18O2．這一實(shí)驗(yàn)證明了光合作用釋放的氧氣來自水．
（3）通過對光合作用過程的分析，可以看出影響光合作用強(qiáng)度的外界因素有光質(zhì)、光照強(qiáng)度、C02濃度、水分、溫度、礦質(zhì)元素 （至少答2項）．
（4）植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體；
（5）在光照下，若停止CO2供給，細(xì)胞內(nèi)的C3含量將會減少（降低）．
（6）夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，有利于提高植物產(chǎn)量，理由是可減少細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，有利于有機(jī)物積累．
（7）塑料薄膜有多種顏色，如無色、紅色、綠色、藍(lán)色、黑色等．從提高光合作用效率的角度分析，最好選擇無色的塑料薄膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素、大量元素和微量元素的敘述，不正確的是（　　）
A．無機(jī)自然界的元素在生物界都能夠找到，這說明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性
B．C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg都是大量元素，C在各種有機(jī)物中都存在
C．劃分大量元素和微量元素的標(biāo)準(zhǔn)是元素在生物體中的含量
D．微量元素雖然含量少，但也是生命活動不可缺少的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用分解磷脂的酶處理以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)，影響最大的是（ ）

A．中心體 B．染色體 C．核糖體 D．溶酶體

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