糖類是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì),下列關(guān)于糖類的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、蔗糖、乳糖、麥芽糖水解的共同產(chǎn)物是葡萄糖
B、既可以參與構(gòu)成其它物質(zhì),也能參與構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、有氧呼吸時(shí),葡萄糖中的氧可轉(zhuǎn)移到CO2和H2O中
D、與斐林試劑水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀的糖具有還原性
考點(diǎn):有氧呼吸的過(guò)程和意義,糖類的種類及其分布和功能,檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、蔗糖、乳糖、麥芽糖都是二糖,蔗糖由1分子葡萄糖和1分子果糖形成,乳糖是由1分子葡萄糖和1分子半乳糖形成的,麥芽糖是由2分子葡萄糖形成的;
2、糖類既是重要的能源物質(zhì),也參與其他物質(zhì)的構(gòu)成,也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分;
3、有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生水產(chǎn)生于有氧呼吸的第三階段,是還原氫與氧氣結(jié)合形成水;因此產(chǎn)物水中的氧來(lái)自氧氣;
4、還原糖在水浴加熱的條件下,能與斐林試劑反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色.
解答: 解:A、蔗糖、乳糖、麥芽糖的組成成分中都有葡萄糖,因此葡萄糖是三者水解的共同產(chǎn)物,A正確;
B、糖類既可以參與構(gòu)成其它物質(zhì),也能參與構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu),B正確;
C、有氧呼吸時(shí),葡萄糖中的氧可轉(zhuǎn)移到CO2中,但是不能轉(zhuǎn)移到水中,C錯(cuò)誤;
D、還原糖在水浴加熱的條件下,能與斐林試劑反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色,因此可以用斐林試劑檢測(cè)還原糖,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于糖類的分類和功能,有氧呼吸過(guò)程中物質(zhì)變化的;理解和掌握,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,正確的是( 。
A、發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂前的間期
B、以一條脫氧核苷酸鏈作為模板
C、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解旋后,才開(kāi)始復(fù)制
D、脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某品系家兔中的一對(duì)雌雄個(gè)體的部分基因在染色體上的分布情況如圖①所示.請(qǐng)回答:
(1)基因a的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果,該基因突變前的部分序列(含起始密碼信息)如圖②所示.(注:起始密碼子為AUG,終止密碼子為UAA,UAG或UGA)上圖所示的基因片段在轉(zhuǎn)錄時(shí)以
 
鏈為模板合成mRNA,若“↑”是指堿基對(duì)缺失,該基因片段控制合成的肽鏈含
 
個(gè)氨基酸.
(2)成年家兔的體重由兩對(duì)等位基因Aa,Dd控制,這對(duì)基因?qū)w重變化具有相同的遺傳效應(yīng),且具有累加效應(yīng)(AADD的成年兔最重,aadd的成年兔最輕),若僅考慮體重這一性狀,則家兔種群中基因型最多有
 
種,用圖中所示基因型的家兔作為親本雜交(不考慮交叉互換)雌雄個(gè)體間互相交配獲得F2,則F2中成年兔子體重與F1相同的個(gè)體比例為
 

(3)家兔的一對(duì)相對(duì)性狀有E,e控制,雜合母本與隱性父本多次交配,后代雌性個(gè)體顯、隱性性狀均有,雄性個(gè)體中只出現(xiàn)隱性性狀,若后代個(gè)體隨機(jī)交配,形成子代中雌、雄個(gè)體的比例是
 

(4)已知家兔的毛色有B,b(BB黑色,Bb灰色,bb白色)和F(有色素)、f(無(wú)色素)兩對(duì)等位基因控制,f基因控制的毛色為白色,更根據(jù)上圖設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究F、f基因是否位于1、2號(hào)染色體上(注:不考慮基因突變和交叉互換)
第一步:純合黑色兔為母本,純合白色兔(bbff)為父本進(jìn)行雜交,得到F1
第二步:
 

第三步:
 

結(jié)果及結(jié)論:
①若子代家兔毛色表現(xiàn)型及比例為
 
,則F、f基因不位于1、2號(hào)染色體上.
②若子代家兔毛色表現(xiàn)型及比例為
 
,則F、f基因位于1、2號(hào)染色體上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲狀腺是人體重要的內(nèi)分泌腺,由濾泡組成.濾泡的外周是單層上皮細(xì)胞,中間腔內(nèi)充滿膠狀物質(zhì).請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)上皮細(xì)胞的碘含量比血液中的高20~40倍,細(xì)胞通過(guò)
 
方式從內(nèi)環(huán)境中吸收碘,用于合成甲狀腺激素,該激素與球蛋白形成甲狀腺球蛋白儲(chǔ)存在濾泡腔內(nèi).當(dāng)機(jī)體需要時(shí),上皮細(xì)胞將甲狀腺球蛋白吞入胞內(nèi)與
 
(細(xì)胞器)結(jié)合融合,然后在水解酶作用下釋放甲狀腺激素進(jìn)入血液.
(2)攝入過(guò)多碘時(shí)也會(huì)出現(xiàn)甲狀腺腫.碘過(guò)多時(shí)會(huì)與過(guò)氧化物酶形成合物反而影響了甲狀腺激素的合成.血液中低甲狀腺激素水平,促使
 
分泌的激素增加,從而直接導(dǎo)致甲狀腺增生腫大.有研人員每天用等量的不同濃度的碘制劑飼喂實(shí)驗(yàn)小鼠,各組小鼠甲狀腺腫大的患病率如右圖所示.通過(guò)該實(shí)驗(yàn),你對(duì)飲食預(yù)防“甲狀腺腫”的建議是
 

(3)2011年3月我科學(xué)家張雁云發(fā)現(xiàn)Graves病重要調(diào)控機(jī)制.Graves病患者產(chǎn)生的某種抗體與促甲狀腺激素受體結(jié)合,產(chǎn)生與促甲狀腺激素幾乎相同的作用,患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌量
 
.甲狀腺激素不影響該抗體的分泌,因此與正常人相比,Graves病患者促甲腺激素的分泌量
 
,體溫比正常人
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

球莖紫堇的有性生殖為兼性自花授粉,即開(kāi)花期遇到持續(xù)降雨,只進(jìn)行自花、閉花授粉.天氣晴朗,可借助蜜蜂等昆蟲(chóng)進(jìn)行異花傳粉.紫堇的花色(紫色AA、黃色Aa、白色aa)與花梗長(zhǎng)度(長(zhǎng)梗對(duì)短梗為顯性,基因用“B、b”表示)兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.現(xiàn)將相等數(shù)量的紫花短梗(AAbb)和黃花長(zhǎng)梗(AaBB)兩個(gè)品種的球莖紫堇間行種植,請(qǐng)回答:
(1)若開(kāi)花期連續(xù)陰雨,黃花長(zhǎng)梗(AaBB)植物的子代表現(xiàn)型之比為
 
.若開(kāi)花期內(nèi)短暫陰雨后,天氣晴朗,則紫花短梗植株上所收獲種子中,雜合子的基因型為
 

(2)紫堇花瓣的單瓣與重瓣是由一對(duì)等位基因(E、e)控制的相對(duì)性狀.自然界中紫堇大多為單瓣花,偶見(jiàn)重瓣花.人們發(fā)現(xiàn)所有的重瓣紫堇都不育(雌、雄蕊發(fā)育不完善),單瓣植株為親本,自交后代F1中總是有大約50%的為重瓣花.
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,紫蔓的單瓣花為
 
性狀,F(xiàn)l單瓣花的基因型為
 

②研究發(fā)現(xiàn),造成上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的根本原因是等位基因(E、e)所在染色體發(fā)生部分缺失,而染色體缺失的花粉致死所致.如圖為F1單瓣紫堇花粉母細(xì)胞中等位基因(E、e)所在染色體聯(lián)會(huì)示意圖,請(qǐng)?jiān)谌旧w的基因位點(diǎn)上標(biāo)出相應(yīng)基因
③為探究“染色體缺失的花粉致死”這一結(jié)論的真實(shí)性,某研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
F1單瓣紫苗→花藥
單瓣體幼苗
F2
此方案獲得F2的育種方式稱為
 
.該過(guò)程需要經(jīng)過(guò)①
 
、②
 
后得到F2,最后觀察并統(tǒng)計(jì)F2的花瓣性狀表現(xiàn).
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:
 
,則上述結(jié)論是真實(shí)的; 若
 
,則上述結(jié)論是不存在的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖中,A、B分別為培植于無(wú)色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮;其中B已死亡,氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi)CO2濃度不變);初始時(shí)指針指向正中零的位置.乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線,每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零(注:指針向重的一側(cè)偏轉(zhuǎn)).請(qǐng)分析并回答:

(1)光合作用過(guò)程中,暗反應(yīng)可向光反應(yīng)提供
 
.在適宜光照條件下,指針將向
 
偏轉(zhuǎn)
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量為
 
,c點(diǎn)的含義為:此距離情況下植物
 

(3)ce段說(shuō)明
 

(4)e點(diǎn)時(shí),植物A葉肉細(xì)胞中光合速率
 
(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率.此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的結(jié)構(gòu)有
 

A.葉綠體基粒   B.葉綠體基質(zhì)   C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)   D.線粒體基質(zhì)   E.線粒體內(nèi)膜
(5)f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)相比,指針的偏轉(zhuǎn)方向相反,原因是氣球內(nèi)氣體量
 

(6)若去掉培養(yǎng)液中的CO2緩沖液,指針將
 
偏轉(zhuǎn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,則處理?xiàng)l件不可能是( 。
A、溫度不同
B、pH不同
C、酶量不同
D、反應(yīng)底物的量不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與生物體能夠由小長(zhǎng)大分不開(kāi)的是( 。
A、細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化
B、細(xì)胞的分裂
C、細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)
D、細(xì)胞的生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是(  )
A、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B、同一個(gè)體的不同細(xì)胞,酶的種類相同,數(shù)量不同
C、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在細(xì)胞內(nèi)起作用
D、酶都是通過(guò)降低反應(yīng)的活化能來(lái)提高反應(yīng)速率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案