回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題.
(1)反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式.在血壓調(diào)節(jié)反射中,當(dāng)血壓升高時(shí),主動(dòng)脈和頸動(dòng)脈管壁上的
 
傳入沖動(dòng)的頻率增高,到達(dá)心血管中樞后,
 
神經(jīng)興奮,血壓下降.
(2)如表所示是哺乳動(dòng)物神經(jīng)元內(nèi)外兩種主要陽(yáng)離子的濃度.a(chǎn)、b代表的離子分別是
 
 
.從細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)分析,維持這種離子濃度不均勻分布的機(jī)制是
 
離子 神經(jīng)元內(nèi) 神經(jīng)元外
a 5-15mmol/L 145 mmol/L
b 140 mmol/L 5 mmol/L
(3)某些藥物能特異性地抑制神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性.當(dāng)這類(lèi)藥物作用時(shí),如圖中[
 
]
 
內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)因不被分解而濃度持續(xù)升高,并與[
 
]
 
持續(xù)結(jié)合,導(dǎo)致突觸后膜持續(xù)興奮(方框內(nèi)填圖中編號(hào),橫線上填文字).
(4)若在離肌肉5mm和50mm的神經(jīng)纖維上分別給予電刺激,肌肉將分別在3.5ms和5.0ms后收縮,則興奮沿神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)速度是
 
mm/ms.
考點(diǎn):反射的過(guò)程,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專(zhuān)題:
分析:本題是對(duì)反射過(guò)程、興奮在反射弧上的傳導(dǎo)、Na+和K+在興奮傳導(dǎo)過(guò)程中的作用和運(yùn)輸方式、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速率的計(jì)算的考查.分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于興奮在反射弧上的傳導(dǎo)過(guò)程的理解是解題的關(guān)鍵.
解答: 解:(1)反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式.在血壓調(diào)節(jié)反射中,當(dāng)血壓升高時(shí),主動(dòng)脈和頸動(dòng)脈管壁上的壓力感受器傳入沖動(dòng)的頻率增高,到達(dá)心血管中樞后副交感神經(jīng)興奮,血壓下降.
(2)Na+主要存在于細(xì)胞外,K+主要存在于細(xì)胞內(nèi),分析表格數(shù)據(jù)可知,a離子濃度膜內(nèi)低、膜外高,是Na+;b離子的濃度是膜內(nèi)高、膜外低,是K+;細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)分析,維持這種離子濃度不均勻分布的機(jī)制是Na+、K+通過(guò)細(xì)胞膜上的 載體以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)出細(xì)胞.
(3)神經(jīng)遞質(zhì)在作用于突觸后膜以后,被神經(jīng)遞質(zhì)降解酶降解,又重新進(jìn)入突觸前膜內(nèi),某些藥物能特異性地抑制神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性,神經(jīng)遞質(zhì)不能及時(shí)降解并進(jìn)入突觸前膜內(nèi),會(huì)造成神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙積累,并持續(xù)作用于突觸后膜,使突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮.
(4)興奮沿神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)速度=傳導(dǎo)的距離÷傳導(dǎo)該段距離所用的時(shí)間=(50-5)÷(5.0-3.5)=30mm/ms.
故答案應(yīng)為:
(1)壓力感受器     副交感
(2)Na+K+Na+、K+通過(guò)細(xì)胞膜上的 載體以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)出細(xì)胞
(3)2   突觸間隙     6    受體
(4)30
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是血壓調(diào)節(jié)反射的過(guò)程,Na+和K+在神經(jīng)元細(xì)胞內(nèi)外濃度的變化及維持離子濃度不均勻分布的機(jī)制,興奮在突觸間傳遞的過(guò)程,本題考查的知識(shí)比較基礎(chǔ),但是易錯(cuò)點(diǎn)較多,如(1)血壓調(diào)節(jié)反射的反射弧,不太常見(jiàn),容易出錯(cuò);(2)維持這種離子濃度不均勻分布的機(jī)制,往往忽視題干要求,從細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)分析,只答主動(dòng)運(yùn)輸;(3)對(duì)于受體的判斷,往往與4混淆,(4)應(yīng)是傳導(dǎo)距離差除以時(shí)間差等,做本題時(shí)一定要細(xì)心.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

加工橘子罐頭,采用酸堿處理脫去中果皮(橘絡(luò)),會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重污染.目前使用酶解法去除橘絡(luò),可減少污染.下列生長(zhǎng)在特定環(huán)境中的4類(lèi)微生物,可以大量產(chǎn)生所用酶的有( 。
A、生長(zhǎng)在麥麩上的黑曲霉
B、生長(zhǎng)在酸奶中的乳酸菌
C、生長(zhǎng)在棉籽殼上的平菇
D、生長(zhǎng)在木屑上的木霉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人因過(guò)量注射美容制劑而出現(xiàn)頭昏、站立不穩(wěn)等癥狀.經(jīng)醫(yī)生診斷后,醫(yī)生為其注射了肉毒桿菌抗毒素進(jìn)行治療,目的是( 。
A、中和體內(nèi)的肉毒桿菌外毒素
B、中和體內(nèi)的肉毒桿菌凝集素
C、刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用
D、刺激機(jī)體釋放出淋巴因子發(fā)揮細(xì)胞免疫作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是(  )
A、上自習(xí)課時(shí)邊看書(shū)邊記筆記
B、開(kāi)始上課時(shí)聽(tīng)到“起立”的聲音就站立起來(lái)
C、叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起
D、遇到多年不見(jiàn)的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段(無(wú)葉和側(cè)芽),自莖段頂端向下對(duì)稱(chēng)縱切至約
3
4
處.將切開(kāi)的莖段浸沒(méi)在蒸餾水中.一段時(shí)間后,觀察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng),如圖所示.若上述黃化苗莖段中的生長(zhǎng)素濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)的,放入水中后半邊莖內(nèi),外兩側(cè)細(xì)胞中生長(zhǎng)素濃度都不會(huì)升高.請(qǐng)僅根據(jù)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)這一現(xiàn)象,推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因.
原因1是
 

原因2是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài).請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜.

增添的實(shí)驗(yàn)材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等.
(1)設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟:
 

 

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)如圖為某種細(xì)菌的生長(zhǎng)曲線及A、B兩種代謝產(chǎn)物積累曲線.

請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
①A產(chǎn)物合成始于細(xì)菌生長(zhǎng)曲線的
 
期,屬于
 
代謝產(chǎn)物.
②B產(chǎn)物的積累量在細(xì)菌生長(zhǎng)曲線的
 
期最大.
(2)絕大多數(shù)微生物的最適生長(zhǎng)溫度為25~37℃.為了探究培養(yǎng)溫度對(duì)谷氨酸棒狀桿菌代謝產(chǎn)物(谷氨酸)合成量的影響,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)中有4處錯(cuò)誤,分別標(biāo)以①、②、③、④,請(qǐng)依次分析錯(cuò)誤原因.
第一步:設(shè)定培養(yǎng)溫度為【28℃、29℃、30℃】.
                           ①
第二步:將菌種接種到滅菌后的液體培養(yǎng)基中,分別在設(shè)定的溫度條件下【密閉培養(yǎng)】.
                                                           ②
第三步:在【衰亡期】定時(shí)取樣,分別測(cè)定谷氨酸合成量,記錄結(jié)果并繪制曲線.
            ③
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:若在30℃培養(yǎng)條件下,谷氨酸合成量最大,則認(rèn)為 30℃為該【細(xì)菌合成谷氨酸的最適
                                                                          ④
培養(yǎng)溫度】.
 

 

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受多種因素影響.現(xiàn)有甲、乙、丙三人.甲正常,乙的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞.丙的胰島B細(xì)胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲在某次運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度的變化如圖所示.bc段血糖濃度下降的直接原因是
 
,cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和
 
 的明顯增加引起的.
(2)用斐林試荊對(duì)甲、乙、丙三人空腹時(shí)尿樣進(jìn)行檢測(cè),水浴加熱后觀察到的顏色分別是
 
.從激素調(diào)節(jié)機(jī)制分析.乙尿樣檢測(cè)結(jié)果產(chǎn)生的原因是
 

(3)給丙注射胰島素
 
(填“能“或“不能”)有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系.在第10年時(shí)經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只,估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為( 。
A、100只B、200只
C、300只D、400只

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