有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是( 。
A、細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA會不同
B、細(xì)胞生長,細(xì)胞體積增大,物質(zhì)交換的效率會增強(qiáng)
C、細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變
D、細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強(qiáng),有利于個體的生長發(fā)育
考點(diǎn):探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,細(xì)胞的分化,細(xì)胞凋亡的含義,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:生物的生長主要是指細(xì)胞體積的增大和細(xì)胞數(shù)量的增加;細(xì)胞的表面積和體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,也是通過細(xì)胞凋亡完成的.細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
解答: 解:A、細(xì)胞的分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,使不同的細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄情況不同而出現(xiàn)不同的mRNA,但此過程并沒有改變細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì),A正確;
B、細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大,表面積與體積之比(相對表面積)因而下降,物質(zhì)交換效率降低,B錯誤;
C、細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的結(jié)果,涉及多個基因的突變,細(xì)胞膜上糖蛋白減少是癌變細(xì)胞的特征之一,C正確;
D、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞在基因的控制下主動結(jié)束生命的過程,對于多細(xì)胞個體生物體完成正常發(fā)育具有重要意義,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞的生長、分化、癌變和凋亡的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.同一生物體內(nèi)不同部位的細(xì)胞DNA、基因、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA相同,但信使RNA和蛋白質(zhì)不完全相同;呼吸酶基因和ATP合成酶具有在所有細(xì)胞中都表達(dá),與細(xì)胞分化無關(guān).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中,江蘇南方某縣積極發(fā)展畜禽養(yǎng)殖和栽桑養(yǎng)蠶兩大支柱產(chǎn)業(yè).在生產(chǎn)總量不斷提高的同時,該縣堅持在發(fā)展中解決環(huán)境問題,優(yōu)化生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用,走出了一條適合本地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)工程之路.請據(jù)圖回答問題.
(1)該生態(tài)工程所遵循的生態(tài)學(xué)基本原理是
 
 
.(至少寫2種)
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動從
 
開始,圖中屬于消費(fèi)者的生物有
 

(3)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)更能凈化環(huán)境,主要原因是
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)為何能提高經(jīng)濟(jì)效益?
 

(5)從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性看,該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)比簡單的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)不易發(fā)生蟲害的原因是:
 

(6)根據(jù)該縣地處水鄉(xiāng)這一資源優(yōu)勢,請就該生態(tài)系統(tǒng)提出你的一條合理化建議.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

寫出圖中序號代表的結(jié)構(gòu)名稱.

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、使用高倍鏡時,先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
B、高倍鏡縮小了觀察視野,放大了倍數(shù)
C、使用高倍顯微鏡可觀察到藍(lán)藻細(xì)胞僅含有核糖體一種細(xì)胞器
D、高倍顯微鏡可用于洋蔥葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原的觀察實(shí)驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)--血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示.下列敘述不正確的是( 。
A、病毒的生存依賴于最基本的生命系統(tǒng)
B、甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C、表面的兩類蛋白質(zhì)是在病毒核糖體上合成的
D、甲型H1N1流感病毒屬于生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出了教材中部分實(shí)驗的材料、實(shí)驗條件和觀察內(nèi)容,請回答有關(guān)問題.
組別材料實(shí)驗條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B菠菜葉無水乙醇、層析液濾紙條上的色素帶
C洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液植物細(xì)胞有絲分裂
(I)A組實(shí)驗中50%酒精的作用是
 

(2)在做C組實(shí)驗時,應(yīng)選擇圖甲
 
(填編號)處細(xì)胞為材料.某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到乙圖所示圖象,此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少,可能的原因有
 

①視野選擇不合適 ②取材時間不合適  ③制片時壓片力量不合適 ④解離時間不合適

(3)研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,獲得如丙圖所示曲線,在a和c兩時期,
 
催化mRNA分子合成,在e時期,最活躍的細(xì)胞器是
 
.丁圖①-②、②-③表示的生理變化過程分別發(fā)生在有絲分裂的
 
時期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘆葦是我國主要的造紙原料,使用下面哪種激素可以使其增產(chǎn)(  )
A、生長素B、乙烯
C、赤霉素D、細(xì)胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的成分表.
成分牛肉膏蛋白胨NaClH2O
含量0.5g1g0.5g100mL
(1)依上述培養(yǎng)基原料,推測所培養(yǎng)微生物的同化類型是
 
;蛋白胨在培養(yǎng)基中的作用是
 
(2)培養(yǎng)基配制后需要進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌,一般滅菌的溫度要
 
(大于/等于/小于)100°C,原因是
 

(3)要用此材料配制便于觀察和選擇大腸桿菌菌落的培養(yǎng)基,還需添加的成分
 
使其成為
 
培養(yǎng)基;在培養(yǎng)過程中,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮
 
、
 
和滲透壓等條件;用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗后,使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過
 
處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散.
(4)從配制培養(yǎng)基直到培養(yǎng)完成,所采用的預(yù)防雜菌感染的方法是
 
(寫出1-2種).

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)如圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡式回答下列問題:

(1)圖1是一個多肽化合物的結(jié)構(gòu)圖.它是由氨基酸通過化學(xué)反應(yīng)形成的,這種反應(yīng)叫做
 
.該分子是由4種氨基酸形成,造成氨基酸種類不同的原因是
 

(2)如圖2為脫氧核苷酸鏈,圖中④的名稱是
 
.相鄰兩個含氮堿基是通過
 

(3)圖3通常表示細(xì)胞中發(fā)生的
 
過程,圖中有
 
種核苷酸.
(4)圖4中B具有多樣性,若從b分析其原因是
 
.若b的平均相對分子質(zhì)量為r,通過②反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子質(zhì)量為e的B,則B分子中肽鍵的數(shù)目是
 

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