Question

11．如圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法．這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有磷脂分子．
（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散．
（3）對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca²⁺的吸收明顯減少，但K⁺、C₆H₁₂O₆的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca²⁺的載體蛋白的活性．
（4）在①～④中，代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖洽埽?br />（5）維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)①代表的運(yùn)輸方式．
（6）物質(zhì)通過細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系，為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)，40min后，融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布．
①有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密，其原因是缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
②本實(shí)驗(yàn)可以通過在相同時(shí)間、不同溫度下培養(yǎng)后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布情況來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還可以通過比較紅色和綠色熒光在細(xì)胞膜上均勻分布所需要時(shí)間的長短來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

Answer 1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中甲是磷脂雙分子層，乙是蛋白質(zhì)分子．
小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸．圖中物質(zhì)a從低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸，需要載體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸；物質(zhì)b由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散，需要載體，不需要消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散，物質(zhì)c同物質(zhì)b；物質(zhì)d由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散，不需要載體，不需要消耗能量，屬于自由擴(kuò)散．

解答 解：（1）研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法充分證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[甲]磷脂分子，因?yàn)榱字�分子為脂質(zhì)，根據(jù)相似相溶原理脂溶性物質(zhì)易透過生物膜．
（2）鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，據(jù)圖知其運(yùn)輸過程需要蛋白質(zhì)，但不需要能量，所以其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散．
（3）細(xì)胞對(duì)Ca²⁺、K⁺、C₆H₁₂O₆的吸收均為主動(dòng)運(yùn)輸，均需要消耗能量，各自需要不同的載體協(xié)助，對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca²⁺的吸收明顯減少，但K⁺、C₆H₁₂O₆的吸收不受影響，這表明最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca²⁺的載體蛋白（乙）．
（4）主動(dòng)運(yùn)輸既需要消耗能量，也需要載體協(xié)助，在①～④中，代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖洽埽?br />（5）維生素D為脂類物質(zhì)，進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是自由擴(kuò)散，為圖中編號(hào)①代表的運(yùn)輸方式．
（6）分析題圖可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響，實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，因變量是細(xì)胞膜的流動(dòng)速度，可以用紅色和綠色熒光在細(xì)胞膜上均勻分布所需要時(shí)間的長短來表示或者通過在相同時(shí)間、不同溫度下培養(yǎng)后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布情況表示，其他屬于無關(guān)變量．
①分析題干給出的實(shí)驗(yàn)過程可知，題干只給出37℃溫度條件下的一組實(shí)驗(yàn)，因此該實(shí)驗(yàn)缺少對(duì)照組實(shí)驗(yàn)．
②該實(shí)驗(yàn)可以通過在相同時(shí)間、不同溫度下培養(yǎng)后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布情況來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果或者是紅色和綠色熒光在細(xì)胞膜上均勻分布所需要時(shí)間的長短來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
故答案為：
（1）磷脂分子
（2）協(xié)助擴(kuò)散
（3）載體蛋白       
（4）④
（5）①
（6）①對(duì)照
②紅色和綠色熒光在細(xì)胞膜上均勻分布所需要時(shí)間的長短

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和總結(jié)的能力，學(xué)生要能夠識(shí)記不同跨膜運(yùn)輸方式的區(qū)別，難度適中．