?如圖是突觸結(jié)構(gòu)示意圖．下列表示信息在突觸中傳遞方向的是（　　）
A、①→②→③
B、③→②→①
C、④→②→③
D、?⑤→②→③
考點(diǎn)：突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：分析題圖可知，①上由特異性受體，是突觸后膜，②是突觸間隙，③內(nèi)含有突觸小泡，是突觸前膜，④是突觸后膜上的受體，⑤是神經(jīng)遞質(zhì)．
解答： 解；由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜上的受體，因此興奮在突觸處的傳遞過(guò)程是單向的，只能是突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是突觸的結(jié)構(gòu)，興奮在突觸中傳遞的特點(diǎn)，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于興奮在突觸中傳遞過(guò)程的理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在羽毛球比賽中，運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過(guò)程都發(fā)生了變化．如圖是比賽中運(yùn)動(dòng)員部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，①～③表示相關(guān)過(guò)程，X-Z表示相關(guān)激素．請(qǐng)分析回答（在[]中填字母，在上填文字）
（1）看到對(duì)方發(fā)球時(shí)，運(yùn)動(dòng)員精力集中，下丘腦接受大腦皮層傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)，分泌
 
激素，該激素運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使
 
激素分泌，進(jìn)而促使激素Y分泌增多，代謝增強(qiáng)．
（2）比賽中運(yùn)動(dòng)員頻繁跑動(dòng)時(shí)，體內(nèi)傳入神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上
 
（單向/雙向）傳導(dǎo)．當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與突觸后膜上的
 
結(jié)合，使下一個(gè)神經(jīng)元興奮，進(jìn)一步引起更多神經(jīng)元的興奮，最終導(dǎo)致肌肉收縮產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．
（3）比賽過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員大量聲汗導(dǎo)致失水較多，刺激下丘腦中的
 
感受器，引起垂體釋放
 
，以維持體內(nèi)的水分平衡．比賽結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)員可適量補(bǔ)充水分，還可以通過(guò)放松的方式緩解肌肉細(xì)胞中
 
積累過(guò)多造成的肌肉酸痛．從比賽場(chǎng)地進(jìn)入溫度較低的休息室時(shí)，運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)激素Y的分泌量會(huì)
 
．
（4）運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中心跳加快，是
 
調(diào)節(jié)的結(jié)果，運(yùn)動(dòng)停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平，原因之一是激素調(diào)節(jié)具有
 
的特點(diǎn)．
（5）單核細(xì)胞增多癥是由EBV病毒所致的急性傳染病，此病在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員中較為多見(jiàn)．EBV病毒病毒進(jìn)入人體后的免疫過(guò)程中，病毒經(jīng)過(guò)
 
細(xì)胞的攝取和處理，暴露出特有的
 
，并將其呈遞給T細(xì)胞，可刺激T細(xì)胞分泌
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“寧夏紅”枸杞果酒是利用我國(guó)寧夏回族自治區(qū)新鮮枸杞為原料，采用傳統(tǒng)釀造技術(shù)與現(xiàn)代生物技術(shù)結(jié)合釀制而成．下面是某研究性小組的同學(xué)對(duì)枸杞果酒生產(chǎn)工藝進(jìn)行考察后，繪制出果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖．據(jù)圖回答：

（1）枸杞果酒制作過(guò)程中，接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無(wú)菌空氣，這樣做的目的是
 
．
（2）在果酒釀造過(guò)程中，如果果汁滅菌不嚴(yán)格，含有醋酸桿菌，在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸桿菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？
 
說(shuō)明理由．
（3）酵母菌與醋酸桿菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 
．
（4）若要提高果酒的產(chǎn)量，發(fā)酵過(guò)程中關(guān)鍵要控制好哪些條件？
 

（5）果酒制作是否成功，需發(fā)酵后取樣鑒定，可用哪些方法檢驗(yàn)酒精是否存在？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP是一種高能磷酸化合物，有兩個(gè)高能磷酸鍵．下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　　）
A、ATP中大量的能量?jī)?chǔ)存在高能磷酸鍵中
B、三磷酸腺苷可簡(jiǎn)寫(xiě)為A～P--P～P
C、ATP中大量的能量都儲(chǔ)存在腺苷和磷酸基團(tuán)中
D、ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲(chǔ)存著大量的能量，所以被稱為高能磷酸化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a可構(gòu)成化合物b（如圖所示），下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
B、若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
C、若a為核糖，b則為DNA的基本組成單位
D、若由b構(gòu)成RNA，則m有A、G、C、T四種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳變異的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、變異都是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的
B、基因重組可以產(chǎn)生新基因，同時(shí)產(chǎn)生新的基因型
C、A基因可自發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因，但a1或a2不可再突變?yōu)锳
D、由于同源染色體間的聯(lián)會(huì)互換，互換后的等位基因發(fā)生分離可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

溶酶體能與進(jìn)入細(xì)胞的大分子物質(zhì)、細(xì)菌等結(jié)合并使之分解，也能分解細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①過(guò)程與膜的流動(dòng)性有關(guān)
B、②過(guò)程與膜的某些糖蛋白功能有關(guān)
C、③過(guò)程表示正在發(fā)生細(xì)胞免疫
D、正常條件下溶酶體內(nèi)的酶不能透出膜外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物激素作用的敘述，正確的是（　�。�
A、赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)
B、脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)
C、生長(zhǎng)素可用于果實(shí)催熟
D、乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)籽果實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人工高產(chǎn)魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能
B、魚(yú)塘中的魚(yú)類等生物具有明顯的分層現(xiàn)象，稱為群落的水平結(jié)構(gòu)
C、塘泥微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D、魚(yú)類能為植物生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽，有助于系統(tǒng)中能量的循環(huán)利用

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