13．一條由50個氨基酸形成的環(huán)狀多肽，至少含有H原子（　�。�
A．50個B．100個C．49個D．98個

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同；構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種．
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程； 該氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù)；
（2）游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)，至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)．

解答 解：鏈狀時，脫去的水分子數(shù)為50-1=49個，H原子為49×2=98，然后形成環(huán)狀時再失去一個水分子，H原子為2，共失去H原子數(shù)目為100個，總共有H原子4×50=200（除開R基），故至少含有H原子數(shù)目為200-100=100個．
故選：B

點評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識，解題的關(guān)鍵是識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合的具體過程、掌握其中的相關(guān)計算、能運(yùn)用其延伸規(guī)律結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．鳥類的性別ZW型定決方式．雛鳥時，很難確定其性別，但是在商業(yè)生產(chǎn)時確定雛鳥的性別卻很重要．某人利用遺傳標(biāo)志物，通過雜交，能使不同性別的雛鳥產(chǎn)生不同類型．找出下列能根據(jù)雜交后代表現(xiàn)型確定性別的組合（　�。�
遺傳標(biāo)志物的位置親本雜交組合的表現(xiàn)型
A位于Z染色體上隱性的雌鳥×顯性雄鳥
B位于W染色體上隱性的雌鳥×顯性雄鳥
C位于Z染色體上顯性的雌鳥×隱性雄鳥
D位于W染色體上隱性的雌鳥×顯性雄鳥
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（　　）
①培養(yǎng)基中的一個菌落②某一湖泊中的全部生物�、凵钤谏酵莶輩仓械睦ハx　④一片果園及其中的全部生物．
A．①②④B．②③④C．③②①D．③②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．把燕麥幼苗放在硬紙盒里培養(yǎng)，盒壁上穿一個小孔透過陽光，幾天后幼苗的胚芽鞘彎向光源生長；胚芽鞘尖端套以錫箔小帽，在上述條件下培養(yǎng)，胚芽鞘直立生長；胚芽鞘下部裹以錫箔，露出尖端，在上述條件下培養(yǎng)，胚芽鞘彎向光源生長；切去胚芽鞘的尖端，在上述條件下培養(yǎng)，胚芽鞘不彎向光源，幾乎不生長．這個實驗說明（　　）
A．感受光刺激的部位是整個胚芽鞘，胚芽鞘的生長和彎向光源必須要有尖端
B．感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生長和彎向光源必須要有尖端
C．感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生長和彎向光源不一定要有尖端
D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端的下面一段，胚芽鞘的生長和彎向光源必須要有尖端

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下第21周周練生物卷（解析版） 題型：綜合題

某XY型性別決定的野生型植物不抗除草劑（4-Bu）,甲組研究者對多株該植物進(jìn)行輻射處理，然后讓其隨機(jī)傳粉，在后代中篩選出甲品系抗4-Bu的雌、雄植株各一株（F1），將F1雜交后，發(fā)現(xiàn)F2中約有1/4的個體不具有抗4-Bu的特性，抗4-Bu的個體中雌株、雄株約各占一半的數(shù)量。請回答下列問題：

（1）研究者判定：抗4-Bu屬于顯性基因突變，理由是： ；相關(guān)基因A、a位于常染色體上，其理由是：如果抗4-Bu的相關(guān)基因僅位于X染色體上，則 。

（2）乙組研究者通過用化學(xué)藥劑處理該野生型植物，得到了乙品系抗4-Bu的植株，同時確定了相關(guān)基因為位于常染色體上的B、b，與A、a基因是獨立遺傳關(guān)系。甲、乙組研究者合作進(jìn)行如下雜交實驗：

對丙組實驗結(jié)果最合理的解釋是 。丁組的子代中含有兩種抗4-Bu基因的個體比例為 （請用分?jǐn)?shù)表示），這些含兩種抗4-Bu基因的植株隨機(jī)傳粉得到的子代，在被4-Bu處理后，存活植株中抗4-Bu性狀能夠穩(wěn)定遺傳的植株所占的比例是 （請用分?jǐn)?shù)表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．蔗糖酶能夠催化蔗糖水解．下表是在同一溫度下研究蔗糖酶和蔗糖含量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）對水解反應(yīng)速率影響的系列實驗結(jié)果．下列有關(guān)該實驗的說法，正確的是（　�。�
實驗組實驗一實驗二
編號12345678910
蔗糖酶
含量		0%1%2%4%5%2%2%2%2%2%
蔗糖
含量		10%10%10%10%10%0%5%10%20%30%
相對反
應(yīng)速率		02550100200025506565
A．實驗一中，酶含量高于5%時限制反應(yīng)速率的因素是蔗糖酶含量
B．實驗二中，蔗糖含量高于20%后限制反應(yīng)速率的因素是酶量
C．兩組實驗的自變量不同，無關(guān)變量有差異，因變量不同
D．如果系列實驗條件溫度升高5℃，相對反應(yīng)速率升高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為一段神經(jīng)纖維結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：
（1）若在圖中a的左側(cè)給一適宜強(qiáng)度的刺激時會產(chǎn)生興奮，當(dāng)興奮傳到a點時，a、b之間的電流方向是b→a（填“a→b”或“b→a”）；興奮傳過b點，電流計指針會發(fā)生兩次相反（填“相同”或“相反”）偏轉(zhuǎn)．
（2）當(dāng)興奮傳到b點時，該處膜內(nèi)的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢唬?br />（3）興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流方向相同（填“相同”或“相反”），是雙向（填“單向”或“雙向”）；而興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向是單向．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．提取鼠肝臟細(xì)胞的線粒體為實驗材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時，測得氧的消耗量幾乎為零；同時注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時，氧消耗量又較大．對上述實驗結(jié)果的解釋不正確的是（　　）
A．葡萄糖分解成丙酮酸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的
B．有氧呼吸中，水的參與和生成都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的
C．丙酮酸徹底分解和水的生成過程都是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的
D．在線粒體內(nèi)不能完成葡萄糖的分解，但能完成丙酮酸的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時，兩對配對的染色體之間出現(xiàn)異常的“十字型結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因，數(shù)字代表染色體．據(jù)此所作推斷中正確的是（　�。�
A．該圖中有四條染色單體，且非姐妹染色單體間發(fā)生了片段互換
B．此種異常源于染色體的結(jié)構(gòu)變異
C．在隨后的過程中，1與3或4之間將發(fā)生自由組合
D．該生物基因型為HhAaBb，一定屬于二倍體生物

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