9．下列關(guān)于DNA的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．DNA不可能是病毒的遺傳物質(zhì)
C．T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，可以證明DNA是遺傳物質(zhì)
D．DNA是組成染色體或染色質(zhì)的主要化學(xué)物質(zhì)之一

分析 1、絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，DNA是主要的遺傳物質(zhì)．
2、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)

解答 解：A、絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，故DNA是主要的遺傳物質(zhì)，A正確；
B、DNA是DNA病毒的遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，可以證明DNA是遺傳物質(zhì)，C正確；
D、染色體或染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，故DNA是組成染色體或染色質(zhì)的主要化學(xué)物質(zhì)之一，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查遺傳物質(zhì)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．糖原、DNA、胰島素的基本組成單位分別是（　�。�
A．脫氧核糖、堿基、氨基酸B．葡萄糖、脫氧核糖、氨基酸
C．葡萄糖、核苷酸、氨基酸D．葡萄糖、氨基酸、核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺激素分泌增加，同時(shí)機(jī)體做出一定的反應(yīng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫．如圖1是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素．據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有內(nèi)分泌功能．
（2）促甲狀腺激素（TSH）與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給后者．甲狀腺能分泌甲狀腺激素，而其他組織細(xì)胞不能分泌，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（3）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如圖2．
Ⅰ．A瓶說(shuō)明了培養(yǎng)基及培養(yǎng)過(guò)程不會(huì)產(chǎn)生TSH．將A瓶分別與其余的裝置比較，可以得出哪些結(jié)論？
①與B瓶相比較說(shuō)明：下丘腦不能分泌TSH；與C瓶相比較說(shuō)明：垂體能分泌TSH；
②與D瓶相比較說(shuō)明：甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素．
③與E瓶相比較說(shuō)明：下丘腦分泌的激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素．
Ⅱ．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而不能作用于其他組織細(xì)胞，其直接原因是只有甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有促甲狀腺激素的受體．
從本題所給的材料分析，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)體現(xiàn)的調(diào)節(jié)機(jī)制是反饋．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)合成時(shí)，不需要模板的是（　�。�
A．ATPB．mRNAC．DNAD．多肽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)變異的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的替換、增添或缺失
B．發(fā)生基因突變后，遺傳密碼子一定改變、性狀不一定改變
C．在光學(xué)顯微鏡下染色體變異可以觀察到，而基因突變不能觀察到
D．鐮刀型細(xì)胞貧血癥形成的根本原因是因?yàn)楫a(chǎn)生了染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)回答：
（1）植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇．該技術(shù)可以保持品種的遺傳特性，繁殖種苗的速度快．離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說(shuō)明該葉肉細(xì)胞具有該植物的遺傳信息全部．
（2）把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí)，需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行，其原因是避免
微生物的污染．
（3）微型繁殖過(guò)程中，需要使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是2，4-D（脫落酸、2，4-D）．
（4）將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖．據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是逐漸減小，單株鮮重的變化趨勢(shì)是先增加后下降．據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí)，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量不能（能、不能）滿(mǎn)足自身最佳生長(zhǎng)的需要．
（5）據(jù)圖推測(cè)，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過(guò)程中提高其光合作用能力，應(yīng)降低 （降低，增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷（解析版） 題型：選擇題

同無(wú)性生殖相比，有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性，其根本原因是

A．基因突變頻率高

B．產(chǎn)生新的基因組合機(jī)會(huì)多

C．產(chǎn)生許多新的基因

D．更易受環(huán)境影響而發(fā)生變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅嘉峪關(guān)一中高二上學(xué)期期末考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于遺傳信息和遺傳密碼的下列敘述中，正確的是（ ）

A．遺傳信息位于mRNA上，遺傳密碼位于DNA上，構(gòu)成的堿基相同

B．遺傳信息位于DNA上，遺傳密碼位于mRNA上，構(gòu)成堿基相同

C．遺傳信息和遺傳密碼都位于DNA上，構(gòu)成堿基相同

D．遺傳信息位于DNA上，遺傳密碼位于mRNA上，若模板鏈堿基組成為T(mén)CA，則遺傳密碼的堿基構(gòu)成為AGU

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A．膜載體蛋白的合成不需要ATP

B．葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

C．線(xiàn)粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

D．變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)的細(xì)胞膜基本組成成分不同

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