升高溫度能促進水分子的跨膜運輸.現(xiàn)在給你燒杯、水浴鍋、酒精燈、漏斗、膀胱膜、秒表等器具和一定濃度的蔗糖溶液、水等試劑,驗證這一結論的正確性.
假設:
 

實驗過程:
 

實驗結果:
 

實驗結論:
 
考點:物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題:
分析:1、閱讀題干后可知,本題是驗證性試驗,驗證升高溫度能促進水分子的跨膜運輸,自變量是溫度.
2、滲透作用發(fā)生的條件:①具有半透膜(題干中的膀胱膜是半透膜);半透膜兩側具有濃度差.
解答: 解:假設:由以上分析知,為驗證升高溫度能促進水分子的跨膜運輸這一結論的正確性,本實驗的假設是升高溫度能促進水分子的跨膜運輸.
實驗過程:根據(jù)對照實驗的設計原則(對照原則和單一變量原則),本實驗的自變量是溫度,其他變量應保持適宜且相同,其實驗過程是:將兩漏斗分別編號A和B,并分別以膀胱膜封口,倒入等量的一定濃度的蔗糖溶液→將以上A、B漏斗分別倒置于兩盛水的燒杯中,放A漏斗的燒杯加熱,放B漏斗的燒杯不加熱(常溫)→一段時間后,觀察并記錄漏斗中液面的上升情況(或記錄兩漏斗中液面上升到一定高度所用的時間).
實驗結果:加熱能加快組成半透膜分子的運動速度,促進水分子的跨膜運輸,使加熱燒杯中的A漏斗液面上升的快(或兩漏斗中液面上升到一定高度所用的時間A漏斗較短). 
實驗結論:由以上實驗結果可知升高溫度能促進水分子的跨膜運輸.
故答案為:
升高溫度能促進水分子的跨膜運輸          將兩漏斗分別編號A和B,并分別以膀胱膜封口,倒入等量的一定濃度的蔗糖溶液→將以上A、B漏斗分別倒置于兩盛水的燒杯中,放A漏斗的燒杯加熱,放B漏斗的燒杯不加熱(常溫)→一段時間后,觀察并記錄漏斗中液面的上升情況(或記錄兩漏斗中液面上升到一定高度所用的時間)
加熱的燒杯中漏斗液面上升的快(或兩漏斗中液面上升到一定高度所用的時間A漏斗較短)        升高溫度能促進水分子的跨膜運輸
點評:本題考查滲透作用和對照實驗設計的知識,對對照實驗設計的原則、原理、方法和操作步驟的理解是解題的關鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:

Tay-Sachs病是一種基因病,可能是由于基因突變從而產(chǎn)生異常酶引起的.下表為正常酶和異常酶的部分氨基酸序列.根據(jù)題干信息,推斷異常酶的mRNA不同于正常酶的mRNA原因是(  )
酶的種類密碼子位置
4567
正常酶蘇氨酸(ACU)絲氨酸(UCU)纈氨酸(GUU)谷氨酰胺(CAG)
異常酶蘇氨酸(ACU)酪氨酸(UAC)絲氨酸(UCU)纈氨酸(GUU)
A、第5個密碼子中插入堿基A
B、第6個密碼子前UCU被刪除
C、第7個密碼子中的C被G替代
D、第5個密碼子前插入UAC

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構和功能的敘述中,正確的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
B、細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應
C、溶酶體合成和分泌多種水解酶分解衰老、損傷的細胞器
D、細胞核是細胞遺傳和代謝活動的中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物激素的敘述,錯誤的是( 。
A、生長素和赤霉素都能促進植物生長
B、生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究
C、生長素濃度升高,植物細胞生長速度加快
D、高濃度的生長素能通過促進乙烯合成抑制植物生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類遺傳病發(fā)病率逐年增高,相關遺傳學研究備受關注.某校高一研究性學習小組的同學對本校全體高中學生進行人類某些遺傳病的調(diào)查.請回答相關問題:
(1)調(diào)查時,最好選擇
 
遺傳。
(2)如果要做遺傳方式的調(diào)查,應該選擇
 
作為調(diào)查對象.
(3)該研究性學習小組共調(diào)查了3500人,其中男生1900人,女生1600人,男生紅綠色盲60人,女生10人,該校高中學生紅綠色盲的基因頻率為:
60+10×2
1900×1+1600×2
=1.57%.請你對此結果(基因頻率)進行評價
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人類遺傳病的敘述錯誤的是( 。
A、人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類疾病
B、單基因遺傳病是由一個基因引起的疾病
C、先天性疾病不一定是遺傳病
D、紅綠色盲屬于單基因遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為“遮光和接種根瘤菌對大豆葉片光合色素含量的影響”實驗結果:
正常光遮光(正常光的10%)
項目未接種根瘤菌接種根瘤菌未接種根瘤菌接種根瘤菌
葉綠素總量(ug?g-1FW)742.12135.91983.72027.4
類胡蘿卜素總量(ug?g-1FW)168.6103.3418.2446.1
(1)由上表數(shù)據(jù)可知,就未接種根瘤菌的大豆植株而言,遮光組比正常光組的葉片顏色更
 
,這是因為植物體自發(fā)調(diào)節(jié)形態(tài)結構適應外界環(huán)境變化,葉綠素含量可直接影響光合作用過程中
 
的速率.
(2)N2通過
 
的方式進入根瘤菌內(nèi)被固定為氨態(tài)氮,可俠大豆細胞合成葉綠素、
 
(至少寫2種)等有機物.
(3)欲分析正常光下接種根瘤菌的大豆葉片中各種色素的比例,請簡要敘述實驗思路
 

(4)大豆與其根瘤中根瘤菌的關系為
 
.這些根瘤菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的什么成分?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為反射弧結構示意圖,下列有關說法不正確的是( 。
A、由ABCDE組成了一個完整的反射弧
B、該圖有三個突觸,E為感受器
C、圖中②的結構決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D、若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應器仍能產(chǎn)生反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系;如圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象,如圖下列分析不正確的是( 。
A、如圖1中AB段形成的原因是由于DNA復制,如圖2丙圖可以發(fā)生CD段的變化
B、如圖2中的乙圖所示初級卵母細胞正在發(fā)生同源染色體分離
C、如圖2中甲、乙、丙細胞中所含染色體組數(shù)分別是4、2、1
D、如圖1中D點時期細胞中染色體數(shù)與A點時期染色體數(shù)目相等

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