A. | DNA聚合酶能使核苷酸鏈延長 | |
B. | DNA聚合酶的合成不需要RNA參與 | |
C. | 突變酶減少了基因突變的發(fā)生,不利于進(jìn)化 | |
D. | 洋蔥根尖發(fā)生區(qū)細(xì)胞不能合成DNA聚合酶 |
分析 DNA聚合酶能催化脫氧核苷酸聚合形成DNA,能保證復(fù)制的準(zhǔn)確性.突變酶比正常的DNA聚合酶精確度更高,因此突變酶能減少基因突變的發(fā)生,提高DNA復(fù)制的精確度,但不利于生物進(jìn)化.
解答 解:A、DNA聚合酶能促使脫氧核苷酸的聚合,使脫氧核苷酸鏈延長,A錯誤;
B、DNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)合成過程中有RNA參與,B錯誤;
C、突變酶的精確度更高,避免了基因突變的產(chǎn)生,不利于生物的進(jìn)化,C正確;
D、洋蔥根尖發(fā)生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過程中有DNA的復(fù)制,因此可以合成DNA聚合酶,D錯誤.
故選:C.
點評 本題以DNA聚合酶為素材考查基因突變的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島第六高級中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物試卷(解析版) 題型:選擇題
病毒、細(xì)菌和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞膜
D.遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞趨向?qū)iT化 | |
B. | 從細(xì)胞器水平分析,種類、數(shù)目發(fā)生改變 | |
C. | 從分子水平分析,根本原因是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量發(fā)生改變 | |
D. | 從個體水平分析,是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子細(xì)胞含31P的染色體數(shù)一定為2N | |
B. | 子細(xì)胞含32P的核DNA分子數(shù)為N | |
C. | 子細(xì)胞含32P的染色體數(shù)一定為N | |
D. | 子細(xì)胞含31P的核DNA分子數(shù)等于染色體數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫處理大豆幼苗也能獲得單倍體抗病植株 | |
B. | 獲得抗花葉病植株X的育種原理是基因突變 | |
C. | 該單倍體植株的體細(xì)胞在有絲分裂后期有20條染色體 | |
D. | 植株X連續(xù)自交若干代,純合抗病植株的比例逐漸降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 起免疫作用的主要是淋巴細(xì)胞 | |
B. | 淋巴細(xì)胞都來自骨髓造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟 | |
C. | 體液免疫中,抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng) | |
D. | 細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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