18．如圖表示兩種限制性核酸內(nèi)切酶識別DNA分子的特定序列，并在特定位點對DNA進行切割的示意圖，請回答以下問題：

（1）EcoRⅠ、HpaⅠ代表兩種限制酶．
（2）圖中甲和乙經(jīng)過相應(yīng)操作均形成兩個片段，切口的類型分別為黏性末端、平末端．
（3）由圖解可以看出，限制酶的作用特點是能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．

分析 一種限制酶只能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
圖中EcoRⅠ、HpaⅠ是兩種限制酶，它們識別了甲乙兩種不同的DNA片段，分別是黏性末端和平末端．

解答 解：（1）圖中EcoRⅠ、HpaⅠ是兩種限制酶．
（2）圖中EcoRⅠ、HpaⅠ是兩種限制酶切割后產(chǎn)生的末端分別是黏性末端和平末端．
（3）一種限制酶只能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
故答案為：
（1）兩種限制酶
（2）黏性末端  平末端
（3）能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂

點評 本題考查限制性核酸內(nèi)切酶的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點的能力和運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題做出準(zhǔn)確判斷的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•周口月考）下列有關(guān)細胞的敘述，正確的是（ ）

A．高度分化的動物細胞永遠失去了增殖的能力

B．酵母菌細胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA

C．細胞的壽命和分裂能力與其承擔(dān)的功能有關(guān)

D．將高溫殺死的洋蔥鱗片葉外表皮細胞放入高濃度的蔗糖溶液中，仍然會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•阜城縣校級月考）下列有關(guān)育種的敘述中，錯誤的是（ ）

A．用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種不一定是純合子

B．單倍體育種方法的優(yōu)點是縮短育種年限，原理是基因重組

C．誘變育種可提高突變頻率，加速新基因的產(chǎn)生，從而加速育種進程

D．為了避免對三倍體無籽西瓜年年制種，可利用植物組織培養(yǎng)快速繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．為培育矮稈性狀的水稻，科研人員進行了下列研究．
（1）科研人員構(gòu)建含T-DNA的重組質(zhì)粒，在T-DNA區(qū)段中含有已知序列的潮霉素抗性基因．將水稻W(wǎng)的愈傷組織浸入含有上述重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌菌液中，20min后轉(zhuǎn)入水稻愈傷組織培養(yǎng)基培養(yǎng)，3d后轉(zhuǎn)入含潮霉素的培養(yǎng)基中篩選抗性愈傷組織．誘導(dǎo)愈傷組織的材料取自水稻W(wǎng)的未成熟胚，其原因是分化程度較低，易于脫分化．
（2）提取轉(zhuǎn)基因水稻W(wǎng)葉片細胞的總DNA，利用T-DNA區(qū)段中的潮霉素抗性基因序列設(shè)計引物，用PCR法對轉(zhuǎn)基因水稻進行分子（水平）鑒定．
（3）將抗性愈傷組織再分化形成的水稻幼苗移栽至大田，得到T0代轉(zhuǎn)基因水稻．以（非轉(zhuǎn)基因）水稻W(wǎng)為對照，對
T0代水稻進行表型分析，篩選得到矮稈突變體G．判斷G的矮稈突變性狀是否為可遺傳變異的常用方法是觀察G的自交后代（T1代）是否發(fā)生性狀分離．
（4）從T1代篩選矮稈突變體，T2～T4每代均種植矮稈突變體，各代植株上剪取葉片進行潮霉素抗性檢測，統(tǒng)計T2代和T4代潮霉素抗性和株高表型，得到如表結(jié)果．
潮霉素
抗性		世代植株數(shù)目
矮稈正常株高
抗性T22590
T42980
非抗性T2080
T4092
據(jù)表分析，T2和T4代矮稈：正常株高均符合3：1的分離比，說明矮稈突變性狀是由一對基因控制的顯性遺傳，表中矮稈植株均表現(xiàn)潮霉素抗性，正常株高植株均表現(xiàn)為潮霉素敏感的結(jié)果說明，T-DNA以單點方式插入到水稻基因組中，使控制株高的基因失活．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．登革熱是伊蚊傳播，登革熱病毒引起的一種急性傳染病，臨床特征為起病急驟，發(fā)熱等癥狀，如圖為登革熱病毒致病機理的簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）登革熱病毒感染會使人體產(chǎn)生不同的抗體，說明登革熱病毒表面存在不同的抗原（抗原決定簇），當(dāng)T細胞火星下降時，會引起機體生成抗體的能力下降，其主要原因是物質(zhì)甲分泌量少，影響B(tài)細胞增殖分化為漿細胞
（2）登革熱病毒侵入人體后，血液中甲狀腺激素和腎上腺等激素含量升高，從而使產(chǎn)熱增加導(dǎo)致發(fā)熱，發(fā)熱要多飲水，飲水較多，細胞外液滲透壓（或血漿滲透壓）降低會刺激下丘腦中的滲透壓感受器，進而使垂體釋放抗利尿激素的量減少，導(dǎo)致尿量增加
（3）物質(zhì)甲和抗體Ⅰ能促進病毒在吞噬細胞的繁殖使復(fù)合物增多，復(fù)合物增多又會使血管通透性增大，血漿蛋白外滲而引起組織水腫．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花，培育抗病棉花品系．請回答下列問題：
（1）要使運載體與該抗病基因連接，首先應(yīng)使用限制性內(nèi)切酶（限制酶）進行切割．假如運載體被切割后，得到的分子末端序列為，則能與該運載體連接的抗病基因分子末端是A

（2）切割完成后，采用DNA連接酶酶將運載體與該抗病基因連接，連接后得到的DNA分子稱為重組DNA分子．
（3）再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌，然后用該農(nóng)桿菌去感染棉花細胞，利用植物細胞具有的全能性進行組織培養(yǎng)，從培養(yǎng)出的植株中篩選（選擇）出抗病的棉花．
（4）該抗病基因在棉花細胞中表達的產(chǎn)物是C
A．淀粉    B．脂類    C．蛋白質(zhì)    D．核酸     E．抗生素
（5）如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進行檢測，應(yīng)該用放射性同位素標(biāo)記的抗病基因作為探針．
（6）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的抗病基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律：
①將該轉(zhuǎn)基因植株與非轉(zhuǎn)基因植株雜交，其后代中抗病類型與不抗病類型的數(shù)量比為1：1．
②若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗病類型與不抗病類型的數(shù)量比為3：1．
③若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗病類植株占50%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．繼哺乳動物乳腺生物反應(yīng)器研發(fā)成功后，膀胱生物反應(yīng)器的研究也取得了一定進展．最近，科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中．請回答：
（1）將人的生長激素基因?qū)胄∈笫荏w細胞，常用方法是顯微注射．
（2）通常采用DNA分子雜交（核酸探針）技術(shù)檢測外源基因是否插入了小鼠的基因組．
（3）在研制膀胱生物反應(yīng)器時，應(yīng)使外源基因在小鼠的膀胱上皮細胞中特異表達．
（4）為使外源基因在后代長期保持，可將轉(zhuǎn)基因小鼠體細胞的細胞核轉(zhuǎn)入去核的卵細胞中構(gòu)成重組細胞，使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個體．該技術(shù)稱為核移植（或克隆）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．上海醫(yī)學(xué)研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因牛．他們還研究出一種可大大提高基因表達水平的新方法，使轉(zhuǎn)基因動物乳汁中的藥物蛋白含量提高30多倍．以下與此有關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因牛的肌肉細胞中也有人白蛋白基因，但不發(fā)生轉(zhuǎn)錄、翻譯，故不能合成人白蛋白
B．“提高基因表達水平”是指設(shè)法使牛的乳腺細胞中含有更多的人白蛋白基因
C．只在轉(zhuǎn)基因牛乳汁中才能獲取人白蛋白，是因為人白蛋白基因只在牛乳腺細胞中是純合的
D．“轉(zhuǎn)基因動物”是指體細胞中出現(xiàn)了新基因的動物

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．為研究某植物生長發(fā)育過程中生長素與細胞分裂素之間的相互作用，某生物興趣小組進行了相關(guān)實驗后繪出了如圖所示曲線．以下敘述正確的是（　　）
A．激素甲是生長素，激素乙是細胞分裂素
B．高濃度的生長素對側(cè)芽的萌動起抑制作用
C．高濃度的細胞分裂素對側(cè)芽萌動起促進作用
D．激素甲和激素乙在植物側(cè)芽生長中起拮抗作用

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