下列生命活動的敘述中，符合如圖曲線走勢的是（　�。�
A、若橫軸代表氨基酸數(shù)目，則縱軸可以代表肽鏈數(shù)目
B、若橫軸代表香蕉果實中的淀粉濃度，則縱軸可以代表還原糖濃度
C、若橫軸代表細胞周期，則縱軸可以代表分裂過程的DNA含量
D、若橫軸代表境溫度，則縱軸可以代表植物體細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值
考點：糖類的種類和作用的綜合,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,水在細胞中的存在形式和作用,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題：
分析：分析題干和曲線可知，本題是脫水縮合反應(yīng)、淀粉與還原糖轉(zhuǎn)化、細胞分裂過程DNA含量比變化、溫度與自由水和結(jié)合水的比值關(guān)系的模型建構(gòu)，結(jié)合選項分析其模型判斷是否與題圖曲線的走勢相符．
解答： 解：A、肽鏈數(shù)目與氨基酸數(shù)目之間沒有必然的聯(lián)系，相同的氨基酸數(shù)目可以形成一條肽鏈，也可以是多條肽鏈，A不符合題圖曲線走勢，A錯誤；
B、香蕉果實中的淀粉和還原糖可以相互轉(zhuǎn)化，還原糖轉(zhuǎn)化為淀粉，還原糖含量降低淀粉含量升高，淀粉轉(zhuǎn)化成還原糖時，淀粉含量鑒定還原糖含量升高，符合題圖曲線走勢，B正確；
C、若橫軸代表細胞周期，縱軸代表分裂過程的DNA含量，間期DNA復制，含量加倍，分裂結(jié)束時DNA含量有減半恢復開始的數(shù)目，與題圖走勢不符合，C錯誤；
D、溫度較低時，細胞酶活性低，細胞代謝速度緩慢，自由水與結(jié)合水的比值低，與題圖曲線走勢不相符，D錯誤．
故選：B．
點評：本題的知識點是脫水縮合反應(yīng)中氨基酸數(shù)目與肽鍵數(shù)目的關(guān)系，淀粉與還原糖相互轉(zhuǎn)化時的含量變化，細胞周期與各個時期DNA的數(shù)量變化，溫度與自由水、結(jié)合水的比值關(guān)系，解題時要逐項分析綜合對照題圖作出判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在切去尖端的燕麥胚芽鞘切面一側(cè)，放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘彎曲生長的角度，如表數(shù)據(jù)能說明（　�。�
瓊脂中生長素濃度（mg/L） 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35
胚芽鞘彎曲的角度α（°） 0 3 7 12 15 18 15 10
A、生長素濃度不同，促進效應(yīng)就一定不同
B、胚芽鞘彎曲的程度與生長素濃度成正相關(guān)
C、瓊脂中生長素濃度為0.30mg/L時，對胚芽鞘的生長起促進作用
D、瓊脂中生長素濃度為0.35mg/L時，胚芽鞘生長受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述中正確的是（　　）
A、酶是由有分泌功能的細胞產(chǎn)生的并且能調(diào)節(jié)生物體的生命活動
B、活細胞都可產(chǎn)生酶，酶可在細胞外起作用
C、酶都是在核糖體上合成的
D、所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用都可產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)合以下圖表分析，有關(guān)說法正確的是（　　）

 抗菌藥物抗菌機理
青霉素抑制細菌細胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細菌DNA解旋酶的活性
紅霉素能與核糖體結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A、環(huán)丙沙星和紅霉素可分別抑制細菌的①和③
B、青霉素和利福平能抑制DNA的復制
C、結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細胞質(zhì)中
D、①～⑤可發(fā)生在人體的健康細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物的變異可以為進化提供原材料．下列關(guān)于變異與進化的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA分子復制時堿基對的缺失會引起基因的丟失
B、雜交育種過程中，通過不斷自交、篩選和淘汰，可以改變種群的基因庫，獲得新物種
C、自然選擇能保留種群的有利基因，但不決定新基因的產(chǎn)生
D、環(huán)境變化劇烈會加快生物的變異速度，導致生物快速進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達的敘述，正確的是（　�。�
①在細菌中DNA的復制只發(fā)生在擬核；
②不同組織細胞中可能有相同的基因進行表達；  
③不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽；
④識別并轉(zhuǎn)運氨基酸的tRNA由3個核糖核苷酸組成；
⑤基因突變不一定導致所表達的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．
A、①②⑤B、②③⑤
C、③④⑤D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列與高中生物實驗有關(guān)的問題：
（1）在驗證還原性糖的實驗中，選擇甘蔗為生物材料，實驗過程和方法規(guī)范，但沒有觀察到相應(yīng)的顏色變化，原因可能是
 
．
（2）使用低倍顯微鏡觀察到洋蔥根尖細胞有絲分裂的中期圖象后換上高倍物鏡，經(jīng)調(diào)節(jié)形成清晰圖象，但沒有觀察到中期圖象，原因是
 
．
（3）“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，使用過氧化氫酶往往不能達到預期實驗結(jié)果．其原因是
 
．
（4）某同學欲探究當?shù)赜∪緩S排出的廢水對生物染色體變異有無影響，請你利用洋蔥作為實驗材料幫助該同學提出一個研究課題：
 
．
（5）某同學在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花，然后把胚具有活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上．實驗結(jié)果如下表：
裝置 場所 溫度 棉花 數(shù)日后的現(xiàn)象
甲
乙
丙
丁		 日光
日光
黑暗
黑暗		 23°C
23°C
23°C
23°C		 潮濕
干燥
潮濕
干燥		 全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽
全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽
根據(jù)實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)與
 
無關(guān)，與
 
有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有五個果蠅品系都是純種，其表現(xiàn)型及相應(yīng)基因所在的染色體如下表．其中，2～5果蠅品系均只有一個性狀為隱性，其他性狀均為顯性純合，且都由野生型（長翅、紅眼、正常身、灰身）突變而來．請據(jù)表回答問題：
親本序號 1 2 3 4 5
染色體 第Ⅱ染色體 X染色體 第Ⅲ染色體 第Ⅱ染色體
性狀 野生型
（顯性純合子）		 殘翅（v） 白眼（a） 毛身（h） 黑身（b）
其余性狀均為純合顯性性狀
（1）若通過觀察和記錄后代中翅的性狀來進行基因分離規(guī)律的遺傳實驗，選用的親本組合是
 
（填親本序號）；其F2表現(xiàn)型及比例為
 
時說明其遺傳符合基因分離規(guī)律．
（2）若要進行基因自由組合規(guī)律的實驗，選擇1和4做親本是否可行？
 
，為什么？
 
；若選擇2和5做親本是否可行？
 
，為什么？
 
．
（3）與果蠅b基因的mRNA相比，若按蚊b1基因的mRNA中UGA變?yōu)锳GA，其末端序列成為“-AGCGCGACCAGACUCUAA-”，則按蚊的b1基因比果蠅的b基因多編碼
 
個氨基酸（起始密碼子位置相同，UGA、UAA、UAG為終止密碼子）．
（4）果蠅的自然群體中，第II號染色體的變異很多．下表表示果蠅的三種第II號染色體突變類型（A、B、C）在不同溫度下的存活能力與野生型果蠅的比較（以野生型為100）．
類型 25.5℃ 30℃ 16.5℃
野生型 100 100 100
A 99 98 100
B 101 110 87
C 92 89 109
分析表中數(shù)據(jù)，可看出生物突變的特點之一是
 
．如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降，經(jīng)過較長時間后，類型
 
的基因頻率會逐漸提高，進而形成一個新品種，但形成新物種的標志是
 
．
（5）核輻射可引起染色體片段丟失，即缺失；若1對同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時缺失叫缺失純合子，若僅有一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子．缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子導致個體死亡．現(xiàn)有一紅眼雄果蠅與一只白眼雌果蠅雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅．請判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的，還是由于基因突變引起的？
實驗方案：
 
．
預測結(jié)果：
②若
 
，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的．
②若
 
，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)變異與進化的敘述，不正確的是（　　）
A、由二倍體西瓜培育出的三倍體無籽西瓜屬于可遺傳的變異
B、基因突變有普遍性、隨機性、低頻性、不定向性和少數(shù)有害性等特性
C、當環(huán)境條件適宜時，生物種群的基因頻率也可發(fā)生變化
D、利用生長素類的二重性原理制成的除草劑可導致雜草的基因頻率定向改變

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