某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下細(xì)胞光合作用速率和呼吸速率的關(guān)系,并繪制了甲、乙、丙、丁四幅圖。其中圖中“A”點(diǎn)不能表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等的是
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”證明了DNA是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),得出這一結(jié)論的關(guān)鍵是
A.用S型活菌和加熱殺死后的S型菌分別對(duì)小白鼠進(jìn)行注射,并形成對(duì)照
B.用殺死的S型菌與無毒的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi),測(cè)定小鼠體液中抗體含量
C.從死亡小鼠體內(nèi)分離獲得了S型菌
D.將S型菌的各種物質(zhì)分離并分別加入各培養(yǎng)基中,培養(yǎng)R型菌,觀察是否發(fā)生轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示果蠅體內(nèi)細(xì)胞在分裂過程中某比值H(H=)的變化曲線, F代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束;卮鹩嘘P(guān)問題。
(1)該圖若為有絲分裂,則CD段中,細(xì)胞內(nèi)有同源染色體________對(duì);EF段中,細(xì)胞內(nèi)有同源染色體______對(duì)。
(2)該圖若為減數(shù)分裂,在________段既具有含同源染色體的細(xì)胞,又具有不含同源染色體的細(xì)胞。
(3)該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在________段。
(4)CD段時(shí),H的值為________。此時(shí),細(xì)胞內(nèi)的值會(huì)比H值________(大/小/相等)。
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示不同基因型豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置,這兩對(duì)基因分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀,從理論上說,下列分析不正確的是( )
A.甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1∶1∶1∶1
B.甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1∶1∶1∶1
C.丁植株自交后代的基因型比例是1∶2∶1
D.正常情況下,甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時(shí)分離
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖的說法中正確的是
A.圖中所示分裂過程可發(fā)生于睪丸或卵巢中
B.該時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生片段交換
C.該生物體處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中含2或4條染色體
D.紡錘體在末期Ⅰ不消失以便前期Ⅱ繼續(xù)使用
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)中,科學(xué)家使用的方法不同于其他的是
A.科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌過程的研究
B.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
C.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水
D.卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)檢測(cè)得知,一雙鏈DNA分子中鳥嘌呤的數(shù)目為x,其占?jí)A基總數(shù)量的比例是y,以下推斷正確的是( )
A.與鳥嘌呤互補(bǔ)的堿基比例是1-y
B.該DNA分子的嘌呤和嘧啶的比例是x/y
C.該DNA分子的堿基之間的氫鍵數(shù)是x(1+2/y)
D.與鳥嘌呤不互補(bǔ)的堿基數(shù)目是x(1-2y)/y
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林汪清六中高一上學(xué)期第一次月清考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是______,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成______沉淀,因此,可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病病人尿液中是否存在______.
(2)鑒定花生子葉細(xì)胞中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪染成橘黃色的染液是______.
(3)雙縮脲試劑的使用,應(yīng)先加試劑______.
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