Question

報(bào)春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）為一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，且這兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)染色體上，其生化機(jī)制如圖1．據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖判斷，報(bào)春花的花色性狀的遺傳遵循定律

 

．開(kāi)黃花的報(bào)春花植株的基因型是

 

．
（2）若基因型為AaBb的親本自交，后代的表現(xiàn)型及比例為

 

．
請(qǐng)用豎線（|）表示相關(guān)染色體，用點(diǎn)（?）表示相關(guān)基因位置，在圖2圓圈中畫(huà)出親本體細(xì)胞的基因型示意圖．

 

．
（3）若基因型為AaBb的親本自交，從F₁中篩選出開(kāi)黃花的植株再讓其自交得到F₂，則F₂中A基因頻率為

 

．
（4）科學(xué)工作者欲利用基因突變的原理，改良缺乏某種抗病性的報(bào)春花品種，宜采用的育種方法是

 

．
（5）若用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，將報(bào)春花的原生質(zhì)體和水仙的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“報(bào)春花-水仙”雜種植株．此技術(shù)涉及的原理是

 

．
（6）將報(bào)春花細(xì)胞的核DNA用¹⁵N標(biāo)記，放入不含標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一代，當(dāng)某個(gè)細(xì)胞處于第二次有絲分裂中期時(shí)，可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用

專題：

分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識(shí)有基因的自由組合定律，明確知識(shí)點(diǎn)后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，然后解析題圖結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答

解答： 解：（1）由題意可知，有B基因存在時(shí)，開(kāi)白花，沒(méi)有B基因有A基因存在時(shí)，開(kāi)黃花，所以開(kāi)黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb．
（2）基因型為AaBb的親本自交，后代基因型及其比例是：9A_B_、3A_bb、3aaB_、1aabb，其中3A_bb開(kāi)黃花，其余開(kāi)白花，故白色：黃色=13：3；根據(jù)題干可知：
兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)染色體上，親本體細(xì)胞的基因型示意圖見(jiàn)答案．
（3）基因型為AaBb的親本自交，從F₁中篩選出開(kāi)黃花的植株為

1

3

AAbb，

2

3

Aabb，讓其自交得到F₂，

1

3

AAbb自交后代全為AAbb，

2

3

Aabb自交，后代

1

4

AAbb，

2

4

Aabb，

1

4

aabb，故后代總的基因型及概率為

1

2

AAbb，

1

3

Aabb，

1

6

aabb，故F₂中A基因頻率為：

1

2

+

1

2

×

1

3

=

2

3

（4）科學(xué)工作者欲利用基因突變的原理，改良缺乏某種抗病性的報(bào)春花品種，宜采用的育種方法是誘變育種
（5）將報(bào)春花的原生質(zhì)體和水仙的原生質(zhì)體融合，首先有膜的融合，體現(xiàn)膜的流動(dòng)性，植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，將報(bào)春花的原生質(zhì)體和水仙的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“報(bào)春花-水仙”雜種植株，體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性．
（6）將報(bào)春花細(xì)胞的核DNA用¹⁵N標(biāo)記，放入不含標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，DNA分子是半保留復(fù)制，復(fù)制一次得到的DNA分子都是一條鏈有標(biāo)記，一條鏈無(wú)標(biāo)記，再?gòu)?fù)制一次，一個(gè)DNA分子變?yōu)閮蓚�(gè)，共四條連，其中有有標(biāo)記的只有一條鏈，故當(dāng)某個(gè)細(xì)胞處于第二次有絲分裂中期時(shí)，可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占

1

4

故答案為：
（1）基因的自由組合（孟德?tīng)栕杂山M合定律）   AAbb或Aabb
（2）白色：黃色=13：3  
（3）66.7%（或2/3）（4）誘變育種
（5）細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性  
（6）25%（或1/4）

點(diǎn)評(píng)：本題以報(bào)春花為素材，考查基因自由組合定律的應(yīng)用，意在考查考生的應(yīng)用能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和計(jì)算能力，有一定難度．