營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)和生殖器官生長(zhǎng)之間基本上是統(tǒng)一的,生殖器官生長(zhǎng)所需的養(yǎng)料,大部分是由營(yíng)養(yǎng)器官供應(yīng)的。但營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)和生殖器官生長(zhǎng)之間也是有矛盾的,表現(xiàn)在營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)對(duì)生殖器官生長(zhǎng)的抑制上,當(dāng)營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)過旺時(shí),消耗的養(yǎng)分過多,便會(huì)影響到生殖器官的生長(zhǎng)。例如番茄、棉花枝葉徒長(zhǎng),往往不能正常開花結(jié)果,甚至花、果嚴(yán)重脫落。反過來(lái),生殖器官的生長(zhǎng)是否也同樣影響營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)呢?假如你是該生物小組的一員,請(qǐng)你以將要開花的番茄苗為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),嘗試探究植物生殖器官的生長(zhǎng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)的影響。

(1)探究課題:_________________________________

(2)作出假設(shè):_________________________________

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):_________________________________

實(shí)驗(yàn)自變量:______________________________
可以采取的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)是:_________________________________

方法步驟(簡(jiǎn)要敘述):_________________________________

(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與分析:_________________________________

(1)探究植物生殖器官生長(zhǎng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)的影響

(2)生殖器官的生長(zhǎng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)有抑制作用或有促進(jìn)作用或無(wú)影響

(3)生殖器官的生長(zhǎng) 營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)狀況
方法步驟:①將長(zhǎng)勢(shì)相同的多株即將開花結(jié)果的番茄苗均分成兩組
②將兩組幼苗均栽培在水肥光照和溫度等相同且適宜的條件下
③對(duì)照組:在開花結(jié)實(shí)時(shí),讓花果自然成熟;實(shí)驗(yàn)組:將花果不斷摘除

(4)預(yù)測(cè)1:對(duì)照組花果自然成熟,營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)日漸減弱,最后衰老死亡。實(shí)驗(yàn)組把花果不斷摘除,營(yíng)養(yǎng)器官繼續(xù)繁茂生長(zhǎng)。結(jié)論是生殖器官的生長(zhǎng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)有抑制作用
預(yù)測(cè)2:兩組番茄的營(yíng)養(yǎng)器官都繁茂生長(zhǎng)。結(jié)論是生殖器官的生長(zhǎng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)沒有影響
預(yù)測(cè)3:對(duì)照組番茄不但開花結(jié)果,營(yíng)養(yǎng)器官還繼續(xù)繁茂生長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)組的番茄營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)是漸弱最后衰老死亡。結(jié)論是生殖器官的生長(zhǎng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用


本題提出的探究性問題非常巧妙。我們都知道營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)可以影響生殖器官的生長(zhǎng)(營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)不好,生殖器官的生長(zhǎng)自然也不好。當(dāng)營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)過旺時(shí),消耗養(yǎng)分過多,便會(huì)影響到生殖器官的生長(zhǎng))。但我們很少關(guān)注生殖器官的生長(zhǎng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)的影響。此題作為探究性實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的過程:課題名稱→假設(shè)→步驟→預(yù)期結(jié)果及分析。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中要注意偶然性的排除:即不能只用一株幼苗,要用多株,對(duì)單一變量的控制:采用實(shí)驗(yàn)材料的長(zhǎng)勢(shì)要相同、栽培條件要適宜且相同等,排除無(wú)關(guān)變量,保持單一變量。探究性實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)不同,有正、反、中三個(gè)可能性,在本題中即生殖器官的生長(zhǎng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)有抑制作用、促進(jìn)作用、無(wú)影響。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果樹整枝修剪和棉花摘心,能提高產(chǎn)量,根據(jù)的原理是

A.減少其蒸騰作用,保持水分,使其代謝旺盛

B.減少根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng),促進(jìn)生殖器官的生長(zhǎng)

C.破壞了頂端優(yōu)勢(shì),使其多產(chǎn)生側(cè)枝,從而提高產(chǎn)量

D.避免生枝過多,出現(xiàn)落花落果,從而減低產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市達(dá)濠中學(xué)高二上學(xué)期期末文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題

果樹整枝修剪和棉花的摘心,能提高產(chǎn)量,根據(jù)的原理是(   ) 

A.減少其蒸騰,保持水分,使其代謝旺盛
B.減少營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng),促進(jìn)生殖器官的生長(zhǎng)
C.破壞頂端優(yōu)勢(shì),供其多產(chǎn)生側(cè)枝,從而提高產(chǎn)量
D.避免生枝過多,出現(xiàn)落花落果,從而減低產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東省汕頭市高二上學(xué)期期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果樹整枝修剪和棉花的摘心,能提高產(chǎn)量,根據(jù)的原理是(   ) 

A.減少其蒸騰,保持水分,使其代謝旺盛

B.減少營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng),促進(jìn)生殖器官的生長(zhǎng)

C.破壞頂端優(yōu)勢(shì),供其多產(chǎn)生側(cè)枝,從而提高產(chǎn)量

D.避免生枝過多,出現(xiàn)落花落果,從而減低產(chǎn)量

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆廣東省汕頭市高二上學(xué)期期末考試生物(文)試卷 題型:選擇題

果樹整枝修剪和棉花的摘心,能提高產(chǎn)量,根據(jù)的原理是(    ) 

A.減少其蒸騰,保持水分,使其代謝旺盛

B.減少營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng),促進(jìn)生殖器官的生長(zhǎng)

C.避免生枝過多,出現(xiàn)落花落果,從而減低產(chǎn)量

D.破壞頂端優(yōu)勢(shì),供其多產(chǎn)生側(cè)枝,從而提高產(chǎn)量

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市達(dá)濠中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(文)試卷 題型:單選題

果樹整枝修剪和棉花的摘心,能提高產(chǎn)量,根據(jù)的原理是(   ) 

A.減少其蒸騰,保持水分,使其代謝旺盛
B.減少營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng),促進(jìn)生殖器官的生長(zhǎng)
C.避免生枝過多,出現(xiàn)落花落果,從而減低產(chǎn)量
D.破壞頂端優(yōu)勢(shì),供其多產(chǎn)生側(cè)枝,從而提高產(chǎn)量

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