下列是對(duì)高溫環(huán)境中作業(yè)的工人生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,其中正確的是( 。
A、高溫環(huán)境會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)腎上腺素分泌增多
B、體內(nèi)失水過(guò)多,抗利尿激素分泌量增加
C、大量流汗后,應(yīng)大量飲用純凈水,以維持機(jī)體水鹽平衡
D、皮膚毛細(xì)血管舒張,人體散失的熱量大于產(chǎn)熱
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
2、體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)(飲水).
解答: 解:A、低溫環(huán)境中,腎上腺素分泌量增加,提高細(xì)胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量,A錯(cuò)誤;
B、體內(nèi)失水過(guò)多,細(xì)胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌量增加,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水平的重吸收,B正確;
C、大量流汗后,應(yīng)大量飲用淡鹽水,以維持機(jī)體水鹽平衡,C錯(cuò)誤;
D、皮膚毛細(xì)血管舒張,增加散熱量,使得人體散失的熱量等于產(chǎn)熱,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆花的位置分為葉腋和莖頂兩種,分別受T和t基因控制.種植基因型為T(mén)T和Tt的豌豆,兩者數(shù)量之比是2:1.兩種類型的豌豆繁殖率相同,則在自然狀態(tài)下,其子代中基因型為T(mén)T、Tt、tt的數(shù)量之比為(  )
A、7:6:3
B、9:2:1
C、7:2:1
D、25:10:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列試驗(yàn)中可能觀察到了死細(xì)胞的是(  )
A、糖類的鑒定和脂肪的鑒定
B、蛋白質(zhì)的鑒定和脂肪的鑒定
C、糖類的鑒定和觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D、脂肪的鑒定和觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某隨機(jī)交配的一年生植物大種群中,不抗旱基因(D)對(duì)抗旱基因(d)為顯性,且個(gè)體的基因型DD:Dd:dd=1:2:1.若當(dāng)年的大旱導(dǎo)致 50%的不抗旱植株因營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)不良而不能繁殖,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、當(dāng)年該種群中D的基因頻率為0.5
B、當(dāng)年該種群中Dd的基因型頻率為0.5
C、來(lái)年該種群中D的基因頻率為
2
5
D、來(lái)年該種群中Dd的基因型頻率為
6
25

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于血液中胰高血糖素和胰島素的濃度與人血漿中葡萄糖濃度的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、在腸系統(tǒng)中大量的葡萄糖從食物中轉(zhuǎn)運(yùn)入血漿時(shí),胰島就會(huì)減少胰高血糖素分泌
B、當(dāng)某人在數(shù)小時(shí)內(nèi)不進(jìn)食時(shí),胰島就會(huì)增加胰島素的分泌
C、高濃度的胰高血糖素會(huì)刺激肌肉細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖
D、高濃度的胰島素刺激肝臟分泌葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆花色由一對(duì)等位基因控制.一株雜合的紅花豌豆自然狀態(tài)下自由交配,則后代紅花植株的可能性是( 。
 ①
9
10
    ②
3
4
    ③
1
2
    ④
1
4
A、②③B、③C、②D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示四倍體蘭花葉片通過(guò)植物組織培養(yǎng)成植株的過(guò)程,下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、②和③階段發(fā)生減數(shù)分裂
B、①階段需要生長(zhǎng)素而③階段僅需要細(xì)胞分裂素
C、①階段不僅有細(xì)胞增殖且細(xì)胞分化速度很快
D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得的植株體細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是我國(guó)南方嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng),利用鴨不間斷的活動(dòng)產(chǎn)生中耕渾水效果,刺激水稻生長(zhǎng),用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用稻稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田,生產(chǎn)出無(wú)公害的大米與蛋肉類.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是
 
.蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
,欲調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種雜草的種群密度,一般采用的方法是
 
. 鴨與害蟲(chóng)的關(guān)系是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于
 

(3)生態(tài)工程所遵循的基本原理有:
①物質(zhì)循環(huán)再生原理     ②物種多樣性原理              ③協(xié)調(diào)與平衡原理      
④整體性原理          ⑤系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理       ⑥系統(tǒng)整體性原理  
請(qǐng)選擇以上數(shù)字序號(hào)填空:
該系統(tǒng)中將植物秸稈、動(dòng)物糞便等廢棄物合理地進(jìn)行了應(yīng)用,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理.該系統(tǒng)將多個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過(guò)優(yōu)化組合,有機(jī)整合在一起,提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力,這體現(xiàn)了生態(tài)工程中的
 
原理.蘑菇房與蔬菜大棚相通,比單純種植蔬菜和單純培育蘑菇帶來(lái)的效益之和還要高,體現(xiàn)了生態(tài)工程中的
 
原理.
(4)在發(fā)酵裝置里的B過(guò)程中起重要作用的微生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 

(5)生產(chǎn)的大米無(wú)公害的原因是
 

(6)將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量,試分析其增產(chǎn)原因:
 

(7)從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中不正確的是( 。
A、純合體自交的后代是純合體
B、雜合體自交的后代全是雜合體
C、兩種純合體雜交其后代仍是純合體
D、雜合體雜交的后代全是雜合體

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