在質(zhì)膜的細(xì)胞通訊研究中，具有識(shí)別信號(hào)分子功能的膜蛋白泛稱(chēng)為受體，信號(hào)分子泛稱(chēng)為配體。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．配體與受體的特異性結(jié)合可能引發(fā)受體的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生可逆性改變

B．同一個(gè)體的不同細(xì)胞具有不同受體，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C．蛋白質(zhì)可能成為配體，多肽因無(wú)特定空間結(jié)構(gòu)不可能成為配體

D．異體MHC分子和異常MHC分子都可能成為T(mén)淋巴細(xì)胞膜上有關(guān)受體的配體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．用菠菜葉觀(guān)察葉綠體時(shí)用甲基綠染色
B．恩格爾曼利用水綿和好氧細(xì)菌設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，自變量是氧氣的有無(wú)
C．檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生的方法是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液
D．用口腔上皮細(xì)胞觀(guān)察DNA和RNA的分布時(shí)，可見(jiàn)細(xì)胞中多數(shù)區(qū)域呈紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是某質(zhì)粒示意圖，其中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的核苷酸序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示目的基因插入位點(diǎn)．受體大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)原來(lái)不含有這兩種抗生素抗性基因．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．amp和tet是一對(duì)等位基因，常作為基因工程的標(biāo)記基因
B．ori是重組質(zhì)粒得以順利導(dǎo)入受體細(xì)胞所必需的
C．將重組質(zhì)粒2、4導(dǎo)入不同大腸桿菌，大腸桿菌都不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基分裂生長(zhǎng)
D．將重組質(zhì)粒1、3導(dǎo)入不同大腸桿菌，大腸桿菌都不能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上分裂、生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．對(duì)酵母菌進(jìn)行誘變、篩選，得到分別由于基因1、基因2突變所形成的突變體1、2．突變體1的分泌蛋白沉積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無(wú)法到達(dá)高爾基體；突變體2的分泌蛋白沉積在高爾基體，無(wú)法分泌到細(xì)胞外．下列敘述正確的是（　　）
A．基因1位于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，基因2位于高爾基體中
B．可在培養(yǎng)基中加入14C標(biāo)記的葡萄糖，以研究分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程
C．正常細(xì)胞中能進(jìn)行生物膜成分的更新，這兩種突變體細(xì)胞中不能進(jìn)行膜成分的更新
D．正常細(xì)胞中分泌蛋白從合成到分泌經(jīng)過(guò)了核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江嘉興高三下學(xué)期教學(xué)測(cè)試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究表明，果蠅的眼色受A、a和B、b兩對(duì)基因控制。色素的產(chǎn)生必須有顯性基因A；隱性基因a純合時(shí)不產(chǎn)生色素，果蠅為白眼；顯性基因B使色素呈紫色，不含顯性基因B時(shí)色素呈紅色。育種工作者選用兩個(gè)純系親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1中雌性全為紫眼，雄性全為紅眼，F(xiàn)1的雌雄果蠅雜交獲得F2（如圖）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由上述雜交結(jié)果推測(cè)，果蠅控制眼色的基因的遺傳符合 定律，A、a基因位于 染色體上。親本的基因型是 。

（2）F2中白眼果蠅的基因型有 中，紅眼雌果蠅中純合子所占的比例是 。

（3）已知性染色體只有1條X染色體的果蠅（XO）為不育雄性。若上述親本雜交時(shí)，F(xiàn)1中出現(xiàn)了1只紫眼雄果蠅。為研究變異原因，研究者對(duì)該紫眼雄果蠅進(jìn)行了測(cè)交。

①若測(cè)交結(jié)果無(wú)子代，則很可能是由于 （填“P1”或“P2”）減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了 的配子；若測(cè)交結(jié)果有子代，則很可能是由于基因突變，P1減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了含基因B的卵細(xì)胞。

②用遺傳圖解表示對(duì)該紫眼雄果蠅進(jìn)行測(cè)交并產(chǎn)生子代的過(guò)程。 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川內(nèi)江高三第四次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面圖甲表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程，圖乙表示三種自身免疫病引起的糖尿病。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦可通過(guò)垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng)，腺體A表示的器官有腎上腺和__ __；當(dāng)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，由 釋放進(jìn)入血液的抗利尿激素增加，促進(jìn) 對(duì)水分的重吸收；當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過(guò)程屬于 調(diào)節(jié)。

（2）圖乙中，漿細(xì)胞可以來(lái)自__ __，與漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體直接相關(guān)的具膜的細(xì)胞器是__ __，在上述三種自身免疫病中，可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是 （填數(shù)字）。在正常的血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素分泌增多，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過(guò)來(lái)影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川內(nèi)江高三第四次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酵母菌等微生物的敘述，正確的是（ ）

A．工業(yè)生產(chǎn)上可以利用微生物的發(fā)酵來(lái)提取胡蘿卜素

B．用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)先滴培養(yǎng)液再蓋蓋玻片

C．果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用堿性條件的重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn)

D．酵母菌是通過(guò)無(wú)氧呼吸進(jìn)行大量繁殖，也是用來(lái)研究細(xì)胞膜組成的好材料

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北邯鄲高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)圖回答以下有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題。

I．某地區(qū)曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：將大最的鴨子引入農(nóng)田水稻蝗蟲(chóng)，對(duì)蝗蟲(chóng)進(jìn)行了有效控制。為研究蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化規(guī)律，該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖1所示的模型。

（1）從模型建構(gòu)的類(lèi)型角度分析，圖1模型屬于 模型，該模型表明，引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲(chóng)的K值為 。

（2）引入鴨子前，若蝗蟲(chóng)每天增加3%，并呈“J”型增長(zhǎng)，最初有N0只，則t天后種群數(shù)量為 只。

（3）通過(guò)研究蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化規(guī)律，該地區(qū)又進(jìn)一步提出“改治結(jié)合、根除蝗害”的治蝗戰(zhàn)略，一方面通過(guò)改造蝗蟲(chóng)發(fā)生地，降低蝗蟲(chóng)的 ；另一方面利用昆蟲(chóng)信息素誘捕蝗蟲(chóng)進(jìn)行 防治，該信息素屬于態(tài)系統(tǒng)的 信息。

II．棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下，最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的 階段。如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開(kāi)始生長(zhǎng)，最終三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中，可在血漿中找到的有（　�。�
A．甲狀腺激素、乳酸、尿素、血清白蛋白
B．氨基酸、纖維素、CO2、Na+
C．胃蛋白酶、Ca2+、脂肪、葡萄糖
D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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