下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是(  )
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用,經(jīng)其呼吸作用消耗;
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級;
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時,就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜;
④植物將大氣的CO2轉(zhuǎn)化成為含碳有機物進入生物群落,最后又重新回到大氣中.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括其組成成分(生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物成分)和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng)).
2、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞.
解答: 解:①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用,經(jīng)其呼吸作用消耗,這描述的是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,①正確;
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級,這描述的是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),不是功能,②錯誤;
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時,就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜,這描述的是生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,③正確;
④植物將大氣的CO2轉(zhuǎn)化成為含碳有機物進入生物群落,最后又重新回到大氣中,這描述的是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),④正確.
故選:B.
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各敘說,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

分析如圖中各細胞內(nèi)染色體組成情況,并回答相關(guān)問題.

(1)圖C中含
 
個染色體組,由C細胞組成的生物體可育嗎?
 
 如何處理才能產(chǎn)生有性生殖的后代?
 

(2)假若A細胞組成的生物體是單倍體,則其正常物種體細胞內(nèi)含
 
個染色體組.
(3)基因型分別為AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的體細胞,其染色體組成應(yīng)依次對應(yīng)圖A~D中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是利用人工濕地處理城市污水的部分示意圖,相關(guān)敘述正確的是(  )
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于生產(chǎn)者所固定的太陽能
B、該人工濕地使污水凈化,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
C、綠藻、黑藻可通過自由擴散的方式吸收污水中的Mg2+
D、蘆葦在濕地邊沿隨地勢高低分布不同,屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于經(jīng)濟發(fā)展和人口增長,污水排放量增加.為解決居民生活飲用水問題,某水廠建設(shè)了水源生態(tài)濕地.如圖1為人工濕地群落組成簡圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)輸入該人工濕地的能量有
 

(2)濕地中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層配置,體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu).實地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是
 

(3)細菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為了提高分解效率,可采取的有效措施是
 
.控制污水流入人工濕地的速率,除了有利于有機污染物被充分分解外,還有利于
 
,使出水口處的水質(zhì)達到排放要求.污水不能過量流入人工濕地,說明生態(tài)系統(tǒng)的
 

(4)在圖2中添加箭頭和必要的文字,表示上述濕地的能量流動;
(5)該人工濕地利用了生態(tài)工程的
 
等原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼,分裝于六對黑白瓶中,剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布置住的玻璃瓶.將它們分別置于六種不同的光照條件下,24小時后,實測獲得六對黑白瓶中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如表.根據(jù)信息,以下說法正確的是( 。
光照強度(klx)0abcde
白瓶溶氧量mg/L31016243030
黑瓶溶氧量mg/L333333
①若只考慮光照強度,該深度湖水中所有生物在晚上8h內(nèi)呼吸作用消耗O2的量
7
3
mg
②光照強度為a klx時,該水層生物產(chǎn)氧量與生物耗氧量可維持動態(tài)平衡
③當(dāng)該水層中的溶氧量達到30mg/L時,光照強度將不再成為限制溶氧量增加的主要因素
④若將eklx光照下的白瓶置于bklx光照下,瓶中光合生物細胞的C3含量會增加,C5含量會減少.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某醫(yī)院檔案室中有一批家族遺傳系譜圖,無意中被損壞一部分.已知張某家族患有甲病,該家族遺傳系譜圖不慎被撕破,留下的殘片如圖.

(1)現(xiàn)找到4張系譜圖碎片,其中最可能屬于張某家族系譜圖碎片的是
 
.該遺傳病的類型是
 


(2)7號的基因型是
 
(基因用A、a表示).
(3)9號和10號個體再生一個女孩,得病的可能性是
 
.若16號和正確碎片中的18號婚配,預(yù)計他們生一個患病男孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀(jì)初,人們將駝鹿引入某島嶼.研究人員調(diào)查了30年間駝鹿種群數(shù)量的變化,并據(jù)此繪制了如圖所示的變化曲線.以下分析正確的是(  )
A、開始5年內(nèi)駝鹿數(shù)量幾乎不變
B、駝鹿數(shù)量最少的是第15年
C、20年后駝鹿種群增長率幾乎為0
D、引起30年內(nèi)駝鹿種群數(shù)量發(fā)生重大變化的主要原因是人們的大肆捕殺

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科目:高中生物 來源: 題型:

在進行胚胎移植時,選擇好供、受體母牛后,要用激素進行同期發(fā)情處理的目的是( 。
A、使胚胎處于游離狀態(tài),為胚胎的收集提供了可能
B、防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng),為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能
C、使受體與供體的生理狀態(tài)相同
D、使供體胚胎與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列簡圖依次表示互利共生、寄生、競爭、捕食的為(  )
A、①②③④B、①③②④
C、③①②④D、①④②③

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同步練習(xí)冊答案