分析 分析題圖:⑥是糖原,A是葡萄糖,①是C、H、O;⑦是脂肪,B是甘油和脂肪酸,②是C、H、O;⑧是RNA,C是核糖核苷酸,③是C、H、O、N、P;⑨是DNA,D是脫氧核苷酸,④是C、H、O、N、P;(10)是蛋白質(zhì),E是氨基酸,⑤是C、H、O、N.
解答 解:(1)由分析可知,C、H、O是A、B、C、D共有的元素.
(2)圖中⑥是糖原,⑦是脂肪,⑧是RNA,⑨是DNA.
(3)C是核糖核苷酸,D是脫氧核苷酸,二者的差異是:①五碳糖不同,前者的五碳糖是核糖,后者的五碳糖是脫氧核糖;②堿基不完全相同,前者的堿基是A、T、G、C,后者的堿基是A、U、G、C.
(4)A是葡萄糖,屬于還原糖,可用斐林試劑鑒定.
故答案為:
(1)C、H、O
(2)脂肪 DNA
(3)前者含有核糖和尿嘧啶,后者含有脫氧核糖和胸腺嘧啶
(4)斐林試劑
點評 本題的知識點是糖類的分類、分布和功能,脂質(zhì)的分類和功能,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,核酸的分類、分布和功能,旨在考查學生對組成細胞的各種化合物的功能理解和比較識記,掌握蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性,比較掌握DNA和RNA在組成成分上的異同點.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌市、金東方高中聯(lián)考高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述錯誤的是( )
A.用于培養(yǎng)的細胞最好取自健康動物體內(nèi)的組織細胞
B.將所取的組織先用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進行處理其分散成單個細胞,再稀釋制成細胞懸液培養(yǎng)
C.在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進行處理,然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng),讓細胞繼續(xù)增殖
D.傳代培養(yǎng)的細胞在傳至40﹣50代左右時,增殖會逐漸減慢,以至于完全停止,所培養(yǎng)的細胞全都衰老死亡
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程中,依標記基因?qū)こ叹M行篩選 | |
B. | 遺傳育種中,利用病菌侵染法,對所育植物品種的抗病性進行篩選 | |
C. | 單克隆抗體制備過程中,最后大量抗體產(chǎn)生后還要經(jīng)過篩選提純才能得到純凈的單克隆抗體 | |
D. | 細胞工程中,利用雙親細胞的特性篩選出雜種細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | B. | 體驗制備細胞膜的方法 | ||
C. | 蘇丹IV檢測和鑒定脂肪 | D. | 用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌市、金東方高中聯(lián)考高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人們常選用的細菌質(zhì)粒分子往往帶有一個抗生素抗性基因,該抗性基因的主要作用是( )
A.提高受體細胞在自然環(huán)境中的耐藥性
B.有利于對目的基因是否導(dǎo)入進行檢測
C.增加質(zhì)粒分子在受體細胞存活的機會
D.便于與外源基因連接
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的生長發(fā)育過程,從根本上說是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果 | |
B. | 達爾文的向光性實驗證明了胚芽鞘的向光性與生長素有關(guān) | |
C. | 生長素、赤霉素和細胞分裂素在植物的生長發(fā)育中都起作用 | |
D. | 植物各個部位都能合成乙烯,乙烯能促進果實成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不生長 | B. | 直立生長 | C. | 已向左彎曲生長 | D. | 向右彎曲生長 |
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