下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是 ( )

A.染色體是基因的主要載體

B.基因在染色體上呈線性排列

C.一條染色體上有多個(gè)等位基因

D.體細(xì)胞(細(xì)胞核)中基因成對(duì)存在，染色體也成對(duì)存在

 

C

【解析】一條染色體上通常有一個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子上可有許多基因，基因在染色體上呈線性排列，等位基因應(yīng)位于同源染色體同一位置上，不能位于一條染色體上。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷（解析版） 題型：選擇題

培育“試管山羊”的基本過(guò)程如下圖所示。若要培育成功，下列敘述正確的是

A．甲過(guò)程中可通過(guò)給母山羊注射有關(guān)激素使其超數(shù)排卵

B．乙過(guò)程的目的是促進(jìn)卵母細(xì)胞和精子的成熟

C．丙過(guò)程與乙過(guò)程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液

D．丁過(guò)程中早期胚胎需移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修2　第5、6、7章（解析版） 題型：選擇題

據(jù)報(bào)道，科學(xué)家分離出一種能中和所有甲型流感病毒的“超級(jí)抗體”，這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)可能成為研制通用流感疫苗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )

A.“超級(jí)抗體”可能來(lái)源于記憶細(xì)胞

B.“超級(jí)抗體”參與細(xì)胞免疫

C.注射“超級(jí)抗體”可預(yù)防所有甲型流感

D.抗體可能會(huì)對(duì)自身成分起作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修2　第1、2章（解析版） 題型：綜合題

某種雌雄同株植物的花色由兩對(duì)等位基因(A與a、B與b)控制，葉片寬度由等位基因(C與c)控制，三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上。已知花色有三種表現(xiàn)型，紫花(A_B_)、粉花(A_bb)和白花(aaB_或aabb)。下表是某校的同學(xué)們所做的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

組別

親本組

F1的表現(xiàn)型及比例

紫花

寬葉

粉花

寬葉

白花

寬葉

紫花

窄葉

粉花

窄葉

白花

窄葉

甲

紫花寬葉×

紫花窄葉

9/32

3/32

4/32

9/32

3/32

4/32

乙

紫花寬葉×

白花寬葉

9/16

3/16

0

3/16

1/16

0

丙

粉花寬葉×

粉花窄葉

0

3/8

1/8

0

3/8

1/8

(1)根據(jù)上表中 雜交組合，可判斷葉片寬度這一性狀中的 是隱性性狀。

(2)甲組親本組合的基因型為 。

(3)若只考慮花色的遺傳，讓“乙組”產(chǎn)生的全部紫花植株自花傳粉，其子代植株的基因型共有 種，在其產(chǎn)生的子代數(shù)量相等且足夠多的情況下，其子代中的粉花植株占的比例為 。

(4)若“甲組”中的紫花寬葉親本自交，則產(chǎn)生的子代植株理論上應(yīng)有 種表現(xiàn)型，其中粉花寬葉植株占的比例為 。

(5)研究發(fā)現(xiàn)，白花窄葉植株抗逆性強(qiáng)，產(chǎn)量比其他類型高。若欲在短期內(nèi)繁殖得到大量的白花窄葉純合植株，可利用上表中的 組雜交方案來(lái)實(shí)現(xiàn)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修2　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

以下①～④為動(dòng)物生殖細(xì)胞形成過(guò)程中某些時(shí)期的示意圖。

按分裂時(shí)期的先后排序，正確的是 ( )

A.①②③④ B.②①④③

C.③④②① D.④①③②

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修2　第1、2、3、4章（解析版） 題型：綜合題

圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過(guò)程，回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)圖示甲、乙、丙過(guò)程分別表示 、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程。其中甲、乙過(guò)程可以發(fā)生在細(xì)胞核中，也可以發(fā)生在 及 中。

(2)生物學(xué)中，經(jīng)常使用3H-TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)研究甲過(guò)程的物質(zhì)合成情況，原因是 ____________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

(3)轉(zhuǎn)錄時(shí)，與DNA中起點(diǎn)結(jié)合的酶是 。一個(gè)細(xì)胞周期中，乙過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次，而細(xì)胞核中的甲過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始 次。

(4)丙過(guò)程在核糖體上進(jìn)行，通過(guò) 上的反密碼子來(lái)識(shí)別mRNA上的堿基，將氨基酸轉(zhuǎn)移到相應(yīng)位點(diǎn)上。AUG是甲硫氨酸的密碼子，又是肽鏈合成的起始密碼子，某種分泌蛋白的第一個(gè)氨基酸并不是甲硫氨酸，這是新生肽鏈經(jīng)_______ 和 加工修飾的結(jié)果。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修2　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

如圖為某家族遺傳病系譜圖，下列說(shuō)法正確的是(相關(guān)基因用A、a表示) ( )

A.由1×2→4可推知此病為顯性遺傳病

B.只要知道2與5的關(guān)系，即可推知致病基因在常染色體上

C.2號(hào)、5號(hào)的基因型分別為AA、Aa

D.7號(hào)和8號(hào)的后代正常的概率為1/3

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修2　必修3　第1、2、3章（解析版） 題型：綜合題

植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

(1)當(dāng)研究水稻胚芽鞘的向光生長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)根具有背光生長(zhǎng)的現(xiàn)象，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象也是由于生長(zhǎng)素分布不均引起的�，F(xiàn)已測(cè)得圖甲中A、B、C、D四處生長(zhǎng)素濃度，請(qǐng)?jiān)趫D乙坐標(biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)。根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有 的特點(diǎn)。

(2)主要由根尖產(chǎn)生并且與生長(zhǎng)素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是 ________。

(3)干旱會(huì)導(dǎo)致植物體內(nèi)生長(zhǎng)素、赤霉素等明顯減少，脫落酸和 大量增加，從而抑制細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，促進(jìn)葉片等器官 。

(4)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為 。有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸，請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組結(jié)果并標(biāo)注說(shuō)明。

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第6章（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一個(gè)二倍體植物細(xì)胞(2N=4)有絲分裂后期的示意圖。其中表示正確的是 ( )

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案