[生物選修模塊3:現(xiàn)代生物科技專題](15分)

(除標(biāo)明外,其余每空1分)2007年11月,美國(guó)和日本的兩個(gè)科研小組同時(shí)宣布:把從人體上提取的皮膚細(xì)胞注入特定基因,成功地將其改造成干細(xì)胞。他們的方法是:把4種特定基因通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄病毒引入到成人的皮膚細(xì)胞中,從而將皮膚細(xì)胞調(diào)整到了類似于胚胎干細(xì)胞的狀態(tài),這種細(xì)胞稱為萬(wàn)能細(xì)胞。此項(xiàng)研究因其意義重大而被評(píng)為2007年十大科技突破之一。

(1)此項(xiàng)技術(shù)運(yùn)用了___________的原理,其中“特定基因”稱為___________;逆轉(zhuǎn)錄病毒稱為___________;皮膚細(xì)胞為___________。

(2)胚胎干細(xì)胞是由______________________分離出來(lái)的一類細(xì)胞,在功能上具有______________________。

(3)皮膚細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,其分化的根本原因是___________,萬(wàn)能細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化得到多種體細(xì)胞,其根本原因是___________

(4)與利用人體胚胎干細(xì)胞進(jìn)行疾病研究和治療相比,利用萬(wàn)能細(xì)胞進(jìn)行醫(yī)療研究具有____________________________________________等優(yōu)勢(shì)。


[生物——選修模塊3:現(xiàn)代生物科技專題]

(1)基因工程(基因重組)  目的基因  運(yùn)載體  受體細(xì)胞  (2) 早期胚胎  原始性腺中

全能性(分化成各種組織器官的潛能)(2分)  (3)基因的選擇性表達(dá)(2分)   其細(xì)胞核中含有一整套的遺傳信息(2分)   (4)可以避開利用胚胎干細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所面臨的倫理道德爭(zhēng)議(或萬(wàn)能細(xì)胞可以取自自體,不會(huì)發(fā)生排斥反應(yīng)等)(只要求寫出一點(diǎn),3分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的,并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用,基因工程基本操作流程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中A是__________;最常用的是________;在基因工程中,需要在

____________________酶的作用下才能完成剪接過(guò)程。

(2)在上述基因工程的操作過(guò)程中,可以遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有____________。(用圖解中序號(hào)表示)

(3)不同種生物之間的基因移植成功,從分子水平分析,進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是______________,也說(shuō)明了生物共用一套______________。

(4)研究中發(fā)現(xiàn),番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲的消化酶有抑制作用,導(dǎo)致害蟲無(wú)法消化食物而被殺死,人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi),玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀,玉米這種變異的來(lái)源是____________________。

(5)科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上,經(jīng)培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株具備了抗病性,這說(shuō)明_________________________________。

如果把該基因?qū)?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/1420/15/05/29/1420150529154103518233.files/image005.gif'>入葉綠體DNA中,將來(lái)產(chǎn)生的配子中________(選填“一定”或“不一定”)含有抗病基因。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


某科研人員在作物品種研究中,偶然發(fā)現(xiàn)試驗(yàn)田中出現(xiàn)了一株抗旱、抗鹽品質(zhì)優(yōu)秀的植株,在下列研究和應(yīng)用的設(shè)想中錯(cuò)誤的是

A.通過(guò)雜交育種或單倍體育種的方式,把抗性性狀轉(zhuǎn)移到其它農(nóng)作物

B.通過(guò)研究該植株細(xì)胞的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,探索抗旱、抗鹽機(jī)理
C.該抗性植株可能由基因突變引起,可通過(guò)基因工程技術(shù)培育其它抗性作物
D.可通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù),大量生產(chǎn)該抗性作物的人工種子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


[生物一一選修3:現(xiàn)代生物科技專題〕

甲流感(H1N1)在世界各地大面積蔓延,有些國(guó)家還出現(xiàn)了死亡病例?茖W(xué)家已分離出甲型H1N1病毒(一種RNA病毒)。某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲流感的抗體,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(l)進(jìn)行過(guò)程a之前,必須對(duì)小鼠注射______,使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng)。若細(xì)胞甲是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則細(xì)胞乙是從小鼠體內(nèi)提取的______細(xì)胞。

(2)促進(jìn)b過(guò)程常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是_________。假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成____類型的細(xì)胞丙,因此需用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出____細(xì)胞用于培養(yǎng)。選出此細(xì)胞后,還需進(jìn)行______培養(yǎng)和_____檢測(cè),經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。

(3)理論上,注射了該抗體的人群不能長(zhǎng)期具有對(duì)甲流感的免疫能力,試分析原因__________________(至少寫出兩點(diǎn))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


內(nèi)分泌腺分泌激素,往往受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)。右圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,主要包括①至⑤五個(gè)過(guò)程,其中TRH及TSH,分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。請(qǐng)你仔細(xì)分析該圖,回答下列問(wèn)題:

(1)下丘腦垂體甲狀腺→甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程叫___________調(diào)節(jié);甲狀腺激素經(jīng)④、⑤分別調(diào)控②、①的過(guò)程叫___________調(diào)節(jié)。

(2)當(dāng)人們處在冰天雪地,大腦感覺(jué)到寒冷刺激時(shí),通過(guò)圖中的①、②所示的調(diào)節(jié)過(guò)程,血液中的甲狀腺激素濃度將___________,這種調(diào)節(jié)方式叫做___________。

(3)能被特定激素(一類信號(hào)分子)作用的細(xì)胞叫___________。甲狀腺激素作用的這類細(xì)胞在人體內(nèi)的分布情況是___________。能接受激素(信號(hào)分子)作用的是細(xì)胞表面的受體,如TSH受體,它的本質(zhì)是___________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


右圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的

B.切斷d、刺激b,會(huì)引起效應(yīng)器收縮

C.興奮在結(jié)構(gòu)d和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同

D.Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


馬的黑色與棕色是一對(duì)相對(duì)性狀,現(xiàn)有黑色馬與棕色馬交配的不同組合及結(jié)果如下:

①黑×棕→1匹黑

②黑×黑→2匹黑

③棕×棕→3匹棕

④黑×棕→1匹黑+1匹棕

根據(jù)上面的結(jié)果,下列說(shuō)法正確的是

A.黑色是顯性性狀,棕色是隱性性狀

B.棕色是顯性性狀,黑色是隱性性狀

C.交配的不同組合中的黑馬和棕馬肯定都是純合子

D.無(wú)法判斷顯隱性,也無(wú)法判斷哪種馬是純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


某科學(xué)家用放射性同位素分別標(biāo)記的胸腺嘧啶(T)和尿嘧啶(U)培養(yǎng)蠶豆,觀察其根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂。已知蠶豆細(xì)胞一個(gè)有絲分裂周期是20小時(shí)。根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的情況繪制的曲線如圖所示。下列對(duì)此結(jié)果的分析中,不正確的是

A.大量利用“T”的時(shí)期,細(xì)胞正在進(jìn)行DNA分子的復(fù)制

B.大量利用“U”的時(shí)期,細(xì)胞正在進(jìn)行大量蛋白質(zhì)的合成

C.大量利用“T”的時(shí)期,細(xì)胞正在大量合成轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

D.大量利用“T”和“U”的時(shí)期,細(xì)胞正處于分裂間期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


在兩個(gè)相同的密閉、透明玻璃室內(nèi)各放置一盆長(zhǎng)勢(shì)相似的甲、乙兩種植物幼苗,在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下,用紅外線測(cè)量?jī)x定時(shí)測(cè)量玻璃室內(nèi)的CO2含量,結(jié)果如下表(假設(shè)實(shí)驗(yàn)期間光照、水分和溫度等條件恒定不變。且兩種植物的呼吸強(qiáng)度相同)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

記錄時(shí)間(min)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

甲種植物(mg/L)

150

113

83

58

50

48

48

48

48

48

乙種植物(mg/L)

150

110

75

50

30

18

8

8

8

8

A.在0~25min期間,甲和乙兩種植物光合作用強(qiáng)度都逐漸減小

B.在0~25min期間,影響光合作用強(qiáng)度的主要因素是CO2含量

C.在0~25min期間,CO2含量逐漸降低是有氧呼吸減弱的結(jié)果

D.上表數(shù)據(jù)說(shuō)明,乙植物比甲植物固定CO2的能力強(qiáng)

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