如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),方框甲代表大腦皮層、乙代表脊髓神經(jīng)中樞.當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí),先縮手后產(chǎn)生痛覺.對(duì)此生理過程的分析正確的是( 。
A、圖中e為感受器,a為效應(yīng)器
B、先縮手后產(chǎn)生痛覺的現(xiàn)象說明,痛覺感覺中樞位于甲方框處
C、受到刺激,神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮
考點(diǎn):人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程
專題:
分析:反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng).神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射.反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
解答: 解:A、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中a為感受器,b為傳入神經(jīng),d為傳出神經(jīng),e為效應(yīng)器,A錯(cuò)誤;
B、縮手反射中樞位于脊髓即乙方框處,痛覺感覺中樞位于大腦即甲方框處;所以先縮手后產(chǎn)生痛覺的現(xiàn)象說明,痛覺感覺中樞位于甲方框處,B正確;
C、受到刺激,神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位,C錯(cuò)誤;
D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)既能引起乙的興奮,也能抑制乙的興奮,D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、神經(jīng)傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以六倍體小麥為母本,二倍體玉米為父本進(jìn)行雜交,雜種合子在最初幾次細(xì)胞分裂中玉米染色體被排除,最后形成只具有小麥染色體的幼胚,經(jīng)培養(yǎng)獲得植株M.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、培育獲得的M為不同于雙親的新物種
B、該方法應(yīng)用于育種可顯著縮短育種年限
C、植株M是單倍體,具有高度不育的特性
D、該方法能解決花藥培養(yǎng)不易產(chǎn)生愈傷組織的問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于脫氧核糖核酸(DNA)的分布,正確的是( 。
A、蛙的成熟紅細(xì)胞中不含DNA分子
B、人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中也有DNA分子
C、含DNA的原核細(xì)胞不會(huì)同時(shí)含RNA
D、細(xì)菌細(xì)胞中的DNA都分布在擬核中

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物激素的敘述,不正確的是( 。
A、生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
B、赤霉素促進(jìn)種子的萌發(fā)
C、乙烯僅在成熟果實(shí)中合成
D、細(xì)胞分裂素促進(jìn)根尖細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

選取相同的剪去頂芽的葡萄插條進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲、乙、丙、丁組處理方式及結(jié)果如圖所示,下列分析正確的是( 。
A、由甲組和乙組可知,側(cè)芽合成的吲哚乙酸能促進(jìn)插條產(chǎn)生不定根
B、由乙組和丙組推知,該種葡萄插條,保留三個(gè)側(cè)芽時(shí)產(chǎn)生不定根最多
C、由丙組和丁組可知,葡萄插條側(cè)芽合成的促進(jìn)生根的物質(zhì)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
D、以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,扦插中,側(cè)芽發(fā)揮的作用與外源吲哚乙酸作用相同或相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

家兔毛色黑對(duì)褐是顯性,要判斷一只黑毛兔是否是純合子,選用下列哪種兔與它交配最好(  )
A、純種黑毛兔B、雜種黑毛兔
C、褐毛兔D、長(zhǎng)毛兔

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科目:高中生物 來源: 題型:

將酵母菌研磨離心后得到的上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細(xì)胞器),以及未經(jīng)離心的酵母菌勻漿,分別置于甲、乙、丙三支試管中.向試管中滴加等量的丙酮酸后,可獲得終產(chǎn)物CO2和水的試管是(  )
A、甲和乙B、乙C、丙D、乙和丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的敘述,不合理的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存
B、運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成生物武器
C、我國(guó)的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人
D、氨基酸因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏源或者引起中毒蛋白質(zhì)所含A.54,52

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示小麥的三個(gè)純種品系的部分染色體及基因組成:I、II表示染色體,A為矮桿基因,B為抗矮黃病基因,E為抗條斑病基因,均為顯性.乙品系和丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后,經(jīng)多代選育而來(圖中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、乙、丙品系的產(chǎn)生為長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
B、在培育乙、丙品系的過程中發(fā)生了染色體變異
C、甲和丙雜交所得到的F,自交,減數(shù)分裂中無法觀察到四分體
D、三個(gè)品系兩兩雜交,子一代會(huì)出現(xiàn)表現(xiàn)三種優(yōu)良性狀的植株

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