7．下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)與遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（　�。�
A．非等位基因之間自由組合，不存在相互作用
B．雜合子與純合子的基因型不同，表現(xiàn)型也不同
C．孟德爾的測交實(shí)驗(yàn)方法只能用于檢測Fl的基因型
D．F2的9：3：3：1的性狀分離比一定依賴非同源染色體的隨機(jī)組合

分析 1、孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)3：1的分離比必須同時(shí)滿足的條件是：F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同，雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等；F2不同的基因型的個(gè)體的存活率相等；等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的；觀察的子代樣本數(shù)目足夠多．
2、測交的定義是孟德爾在驗(yàn)證自己對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時(shí)提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測交．在實(shí)踐中，測交往往用來鑒定某一顯性個(gè)體的基因型和它形成的配子類型及其比例．

解答 解：A、非同源染色體上的非等位基因之間自由組合，也可能會(huì)存在相同作用．若不存在相互作用，則雙雜合子自交，后代會(huì)出現(xiàn)9：3：3：1的性狀分離比；若存在相互作用，則雙雜合子自交，后代會(huì)出現(xiàn)9：3：3：1的性狀分離比的變式，如12：3：1、9：6：1、15：1等，A錯(cuò)誤；
B、雜合子和顯性純合子的表現(xiàn)型一般相同，B錯(cuò)誤；
C、測交實(shí)驗(yàn)可用于檢測F1的基因型，還可檢測F1產(chǎn)生配子的種類及比例，C錯(cuò)誤；
D、F2的9：3：3：1的性狀分離比一定依賴非同源染色體的隨機(jī)組合，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證，要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程及其對(duì)分離現(xiàn)象的解釋，能歸納總結(jié)F2出現(xiàn)9：3：3：1性狀分離比的條件；掌握測交的概念及作用；能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是

A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示四倍體蘭花葉片通過植物組織培養(yǎng)成植株的過程，下列相關(guān)敘述中正確的是

A．②和③過程會(huì)發(fā)生減數(shù)分裂 B．①過程需生長素，而③過程需細(xì)胞分裂素

C．①過程有細(xì)胞增殖，但無細(xì)胞分化 D．此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因?qū)＠臄⑹霾徽_的是

A．基因?qū)＠沟没蛸Y源的世界大戰(zhàn)極其殘酷

B．基因?qū)＠{著發(fā)展中國家的國有醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)

C．反對(duì)涉及人類固有基因序列的不合理專利行為

D．世界人類基因組組織規(guī)定：人類基因組序列所有數(shù)據(jù)都要保密

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．科學(xué)家希望改造小型白豬以獲得人類器官移植的供體，操作大致如圖．請(qǐng)回答有關(guān)問題．

（1）圖中序號(hào)①表示的操作是基因工程的核心步驟；用抗原抗體雜交技術(shù)不能（能、不能）在受體細(xì)胞中檢測到豬抗原，這標(biāo)志著受體細(xì)胞轉(zhuǎn)基因成功．
（2）豬作為人類器官移植的器官供體，最大的障礙是免疫排斥．上圖中，科學(xué)家向豬基因組導(dǎo)人的調(diào)節(jié)基因P，其作用主要是抑制豬抗原基因的表達(dá)
（3）圖中序號(hào)②表示的步驟常需用到的工具酶是胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）．
（4）圖中序號(hào)③表示的是處于減數(shù)第二次分裂中期（或MⅡ中期）時(shí)期的卵母細(xì)胞．
（5）據(jù)圖可知，經(jīng)過⑤操作得到的重組細(xì)胞，其核物質(zhì)的來源有重組DNA和成纖維細(xì)胞、胚胎移植．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為甲、乙兩種不同類型血友病的家系圖．Ⅲ3不攜帶甲型血友病基因，Ⅲ4不攜帶乙型血友病基因，Ⅱ1、Ⅱ4均不攜帶甲型和乙型血友病基因．不考慮染色體片段互換和基因突變下列敘述正確的是（　�。�
注：特納氏為先天性卵巢發(fā)育不全，單一X染色體來自于母親，失去的X染色體由父親精母細(xì)胞性染色體不分離造成．
A．甲型血友病為伴X染色體隱性遺傳病，乙型血友病常染色體隱性遺傳病
B．Ⅳ1與正常男性婚配所生的子女患血友病的概率為$\frac{5}{16}$
C．若Ⅲ3與Ⅲ4再生了1個(gè)乙型血友病的特納氏綜合征女孩，她的染色體異常是由Ⅲ3造成
D．若甲型血友病基因是由正�；蚓幋a最后1個(gè)氨基酸的2個(gè)堿基對(duì)缺失而來，則其表達(dá)的多肽鏈比正常的短

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下列圖示中甲、乙所示植物光合作用與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系和相關(guān)生理過程；丙、丁表示種植蔬菜的大棚剖面圖（棚頂?shù)牟菹怯貌葜瞥傻母采w物）和一天中大棚內(nèi)CO2濃度變化的曲線，其中在c～d期間打開大棚通風(fēng)口．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1 ） 圖甲中植物葉肉細(xì)胞在a、b點(diǎn)時(shí)都可產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體．
（2）圖乙中“2”過程場所是葉綠體基質(zhì)過程“1”給“2”提供的物質(zhì)是ATP、[H]．
（3）從圖丁曲線變化分析，增施CO2最佳的區(qū)段是ac．
（4）圖丙大棚通風(fēng)后，由圖丁曲線可知CO2濃度有所上升，但濃度仍低于棚外，造成cd段CO2濃度低于大氣水平的原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，消耗CO2；蓋草席后，CO2濃度迅速上升但隨后趨緩，造成f點(diǎn)后上升趨緩的原因是夜里溫度降低，呼吸作用減弱，釋放CO2減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物變異及育種的敘述，正確的是（　　）
A．基因突變具有隨機(jī)性，其突變方向由環(huán)境決定
B．基因自由組合一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
C．誘變育種和轉(zhuǎn)基因育種都可以定向改造生物性狀
D．單倍體植株長的弱小，并且一定是不育的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗，通過測定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率，結(jié)果如圖2所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，且吸收速率不同，原因是細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同．
（2）在光下，根尖細(xì)胞內(nèi)合成的還原性氫的H元素來自葡萄糖，丙酮酸，水（物質(zhì)）．
（3）曲線中t1～t4時(shí)段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是t2和t4； t4時(shí)補(bǔ)充CO2，此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量增多．
（4）根據(jù)測量結(jié)果t4時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量與t0時(shí)相比增加了128mg，此時(shí)植株積累葡萄糖的量為120 mg．若t5時(shí)溫度升高至35℃，植株光合速率的變化是降低（升高/不變/降低）．
（5）t5時(shí)刻葉綠體產(chǎn)生的O2的運(yùn)輸線路是從葉綠體運(yùn)往線粒體和細(xì)胞外．

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