如圖所示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列分析正確的是


  1. A.
    圖中A表示基因突變和基因重組
  2. B.
    現(xiàn)代生物進化理論的研究對象(基本單位)是生物個體
  3. C.
    沒有地理隔離不可能有新物種的形成
  4. D.
    圖中C表現(xiàn)的是種群間生殖隔離,是新物種形成的標志
D
試題分析:圖中A是突變和基因重組,突變包括基因突變和染色體變異;現(xiàn)代生物進化理論的研究對象是種群;新物種形成的標志是生殖隔離,一般經(jīng)過長期的地理隔離,然后達到生殖隔離,但多倍體的形成不需要經(jīng)過地理隔離,就能達到生殖隔離。
考點:考查新物種形成的基本環(huán)節(jié)。
點評:難度中等,理解新物種形成的三個環(huán)節(jié)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河南唐河縣第一高級中學(xué)高一下學(xué)期第四次月考生物卷(帶解析) 題型:單選題

如圖所示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列分析正確的是

A.圖中A表示基因突變和基因重組
B.現(xiàn)代生物進化理論的研究對象(基本單位)是生物個體
C.沒有地理隔離不可能有新物種的形成
D.圖中C表現(xiàn)的是種群間生殖隔離,是新物種形成的標志

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科目:高中生物 來源:2015屆河南唐河縣第一高級中學(xué)高一下學(xué)期第四次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列分析正確的是

A.圖中A表示基因突變和基因重組

B.現(xiàn)代生物進化理論的研究對象(基本單位)是生物個體

C.沒有地理隔離不可能有新物種的形成

D.圖中C表現(xiàn)的是種群間生殖隔離,是新物種形成的標志

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對圖示分析正確的是














A.圖中A表示基因突變和基因重組

B.現(xiàn)代生物進化理論的研究對象(基本單位)是生物個體

C.圖中C表示的是種群間生殖隔離,是新物種形成的標志

D.D表示新物種形成,新物種形成一定需要地理隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對圖示分析正確的是(  )

A.圖中A表示基因突變和基因重組

B.現(xiàn)代生物進化理論的研究對象(基本單位)是生物個體

C.沒有地理隔離不可能有新物種的形成

D.圖中C表示的是種群間生殖隔離,是新物種形成的標志

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對圖示分析正確的是(  )

A.圖中A表示基因突變和基因重組

B.現(xiàn)代生物進化理論的研究對象(基本單位)是生物個體

C.沒有地理隔離不可能有新物種的形成

D.圖中C表示的是種群間生殖隔離,是新物種形成的標志

 

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