18.某校學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí),進(jìn)行人類遺傳病方面的調(diào)查研究.下圖是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖(顯、隱性基因用A、a表示).請(qǐng)分析回答:
(1)調(diào)查人類遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,Ⅲ7號(hào)個(gè)體婚前應(yīng)進(jìn)行遺傳咨詢,以防止生出有遺傳病的后代.
(2)通過II3、II4、III8個(gè)體可以排除這種病是顯性遺傳。簪4號(hào)個(gè)體不帶有此致病基因,則Ⅱ4號(hào)基因型是XAY,Ⅲ7號(hào)基因型是XAXA或XAXa,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的幾率是$\frac{1}{4}$.
(3)若Ⅱ4號(hào)個(gè)體帶有此致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者,Ⅲ10號(hào)基因型是AaXBY,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的概率是$\frac{3}{8}$.(紅綠色盲用B、b表示)
(4)若Ⅱ3和Ⅱ4均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常,但Ⅲ8既是紅綠色盲又是Klinefecter綜合征(XXY)患者,其病因是II3號(hào)個(gè)體在減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生異常,產(chǎn)生了異常的配子.

分析 分析系譜圖:Ⅱ3和Ⅱ4均正常,但他們卻有一個(gè)患病的兒子,即“無中生有為隱性”,說明該病是隱性遺傳病(用A、a表示),可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳病,可根據(jù)題中條件再作具體判斷.

解答 解:(1)為了便于調(diào)查和統(tǒng)計(jì),調(diào)查人類遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率相對(duì)較高的單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查;為了防止生出有該遺傳病的后代,Ⅲ7號(hào)個(gè)體婚前應(yīng)進(jìn)行遺傳咨詢.
(2)根據(jù)題意分析已知,Ⅱ3和Ⅱ4均正常,但他們卻有一個(gè)患病的兒子III8,所以該病是隱性遺傳。簪4號(hào)個(gè)體不帶有此致病基因,則該病為伴X染色體隱性遺傳病,則Ⅱ4號(hào)基因型是XAY,Ⅲ7的基因型及概率為$\frac{1}{2}$XAXa、$\frac{1}{2}$XAXA,Ⅲ10的基因型為XAY,他們后代男孩中患此病的幾率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.
(3)若Ⅱ4號(hào)個(gè)體帶有此致病基因,則該病為常染色體隱性遺傳。7還是紅綠色盲基因攜帶者(用B、b表示),則其基因型及概率為$\frac{1}{3}$AAXBXb、$\frac{2}{3}$AaXBXb,Ⅲ10的基因型為AaXBY,他們婚配后生下正常孩子的機(jī)率是($\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{3}{4}$)×$\frac{1}{2}$=$\frac{5}{8}$,所以他們生下患病孩子的概率為1-$\frac{5}{8}$=$\frac{3}{8}$.
(4)Ⅱ3和Ⅱ4均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常,說明Ⅱ3的基因型為XBX_、Ⅱ4的基因型為XBY.Ⅲ8既是紅綠色盲又是Klinefecter綜合癥(XXY)患者,則其基因型為XbXbY,可見其Xb和Xb均來自母親,說明Ⅱ3個(gè)體產(chǎn)生配子時(shí),在減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生異常,含有b的兩條染色單體分開后移向了同一極.
故答案為:
(1)單     遺傳咨詢   
(2)II3、II4、III8        XAY            XAXA或XAXa       $\frac{1}{4}$
(3)Aa XBY         $\frac{3}{8}$
(4)II3            減數(shù)第二次分裂

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常見人類遺傳病的類型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖準(zhǔn)確判斷該遺傳病可能的遺傳方式及相關(guān)個(gè)體的基因型,進(jìn)而進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH為5左右.如圖表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能,請(qǐng)分析并回答:
(1)溶酶體中的水解酶是在細(xì)胞中核糖體上合成的,經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至高爾基體中進(jìn)行再加工和細(xì)分類,最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中.
(2)圖中表示當(dāng)結(jié)構(gòu)乙衰老時(shí),會(huì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(結(jié)構(gòu)甲)包裹后與溶酶體結(jié)合,進(jìn)而被分解.分解后的產(chǎn)物如氨基酸等可以進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)供細(xì)胞代謝使用,其余廢物則排出細(xì)胞外,此過程反映了生物膜在功能上具有選擇透過性的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在以下描述中,可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是( 。
A.能夠使人或動(dòng)、植物患病B.沒有細(xì)胞核,僅有核酸
C.具有寄生性D.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.孟德爾選用豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的理由及對(duì)豌豆進(jìn)行異花傳粉前的處理是( 。
①豌豆是閉花受粉植物   
②豌豆在自然狀態(tài)下是純種
③用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料有直接經(jīng)濟(jì)價(jià)值
④各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而且容易區(qū)分的性狀
⑤開花期母本去雄,然后套袋   
⑥花蕾期母本去雄,然后套袋.
A.①②③④⑥B.①②⑤⑥C.①②④⑥D.②③④⑥

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省臨沂市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為了探究光質(zhì)對(duì)葉用萵苣光合作用的影響,科學(xué)家設(shè)計(jì)了4組不同光質(zhì)分別處理長(zhǎng)勢(shì)相同的萵苣幼苗,第40天測(cè)定相關(guān)指標(biāo),結(jié)果如下。

據(jù)表回答;

(1)在本實(shí)驗(yàn)過程中,A組的作用是_______________,同時(shí)補(bǔ)充紅光和藍(lán)光會(huì)_______________ (填“促進(jìn)”或“抑制”)萵苣生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)中選用紅、藍(lán)兩種光源作為補(bǔ)充光源的依據(jù)是______________。

(2)若用上述4組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)的萵苣葉分別進(jìn)行色素的提取與分離,則濾紙條自上而下第三條色素帶呈___________色,該色素帶顏色最深的是___________組。

(3)4組實(shí)驗(yàn)中D組凈光合速率最低,最可能的原因是 _________與C組相比,D組葉肉細(xì)胞中的含C3含量_________(填“較高”、“相等”或“較低”)。

(4)大棚種植萵苣時(shí),人工增加一定強(qiáng)度電場(chǎng)或提高C02濃度都會(huì)提高凈光合速率,若同時(shí)增加電場(chǎng)強(qiáng)度和提髙CO2濃度對(duì)萵苣產(chǎn)量有何影響?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出探究思路:________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作.其中錯(cuò)誤的是( 。
A.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
B.將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)
C.在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,若邊緣有多余培養(yǎng)液,用濾紙吸去
D.將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.一種名為“Hsp90”的特殊蛋白質(zhì)能加強(qiáng)DNA聚合酶“Polη”的功能.“Polη”容易使DNA在復(fù)制過程中發(fā)生錯(cuò)誤,從而導(dǎo)致基因變異.癌細(xì)胞的基因如果因“Polη”而反復(fù)發(fā)生變異,將導(dǎo)致癌癥惡化.
(1)若“Hsp90”與DNA聚合酶“Polη”都是由38911個(gè)氨基酸構(gòu)成,導(dǎo)致二者結(jié)構(gòu)不同的直接原因是氨基酸的種類、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)存在差異.
(2)DNA聚合酶“Polη”在DNA復(fù)制時(shí),其作用的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵.
(3)“Polη”使癌細(xì)胞擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上說,原因是細(xì)胞膜上糖蛋白減少.細(xì)胞癌變后,機(jī)體本身的免疫系統(tǒng)也能識(shí)別,在效應(yīng)T細(xì)胞的作用下使癌細(xì)胞裂解.
(4)某個(gè)研究小組發(fā)現(xiàn)阻斷“Hsp90”活性能使正常情況下得到促進(jìn)乳腺腫瘤生長(zhǎng)的蛋白容易遭受攻擊和破壞.在小鼠中,“Hsp90”抑制物可抑制乳腺腫瘤的生長(zhǎng).某科研小組做了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答相關(guān)問題.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取小鼠乳腺腫瘤細(xì)胞,制成單細(xì)胞懸液,加入等量培養(yǎng)液,適宜條件下培養(yǎng)24h.
②加入等量不同濃度“Hsp90”抑制物溶液,分別在24h、48h、72h時(shí)吸取培養(yǎng)液,觀察結(jié)果,得到不同濃度“Hsp90”抑制物溶液對(duì)細(xì)胞存活率影響曲線(如圖).
實(shí)驗(yàn)分析:
①實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的處理方法應(yīng)為不加“Hsp90”抑制物溶液(或只加入等量的生理鹽水).
②分析圖中曲線可知,“Hsp90”抑制物對(duì)乳腺腫瘤細(xì)胞作用效果的特點(diǎn)是
a.“Hsp90”抑制物溶液濃度越高,對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)(存活)的抑制作用越強(qiáng)
b.“Hsp90”抑制物溶液作用時(shí)間越長(zhǎng),對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)(存活)的抑制作用越強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.從傷寒沙門氏菌的突變體中獲得15N標(biāo)記的抗草甘瞬基因,該基因由1000個(gè)堿基對(duì)組成,將該基因?qū)胗衩祝?N=20)的一個(gè)根尖分生區(qū)細(xì)胞中,并整合到一條染色體上,抗草甘膦基因在此細(xì)胞中表達(dá)使玉米具有抗藥性,下列相關(guān)敘述正確的是 ( 。
A.該基因中嘧啶共有500個(gè)
B.該基因翻譯時(shí)所需的tRNA與氨基酸種類數(shù)一定相等
C.該細(xì)胞第二次分裂后期,含有15N的染色體占$\frac{1}{20}$
D.該基因能在玉米細(xì)胞中表達(dá)可說明原核生物和真核生物共用一套遺傳密碼

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科目:高中生物 來源:2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)在植物基因工程中,構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí),通常要用 分別切割 和Ti質(zhì)粒,再用 進(jìn)行連接。

(2)動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí),要保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于 的環(huán)境,在營(yíng)養(yǎng)方面最終需在培養(yǎng)基中加入 等天然成分。細(xì)胞培養(yǎng)需在適宜的理化條件下進(jìn)行,此外還需要一定的氣體環(huán)境,其中C02的主要作用是

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