下列各項與ATP的有關敘述中正確的是（　　）
A、ATP中的“A”與DNA和mRNA中的“A”是同一種物質(zhì)
B、甘油進入小腸絨毛上皮細胞會使胞內(nèi)ADP的含量增加
C、細胞內(nèi)Na+濃度偏高時ATP消耗會增加以維持Na+濃度穩(wěn)定
D、顫藻細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)ATP產(chǎn)生的主要場所是線粒體
考點：ATP在生命活動中的作用和意義,ATP的化學組成和特點
專題：
分析：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結構簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．顫藻屬于原核細胞，只有一種細胞器核糖體，沒有線粒體，但具有有氧呼吸有關的酶，也能進行有氧呼吸．自由擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量．主動運輸?shù)奶攸c是需要載體和能量．
解答： 解：A、ATP中的“A”代表腺苷，DNA和mRNA中的“A”代表腺嘌呤，A錯誤；
B、甘油進入小腸絨毛上皮細胞是自由擴散，不需要消耗能量，ADP的含量不變，B錯誤；
C、細胞內(nèi)Na+的運輸方式是主動運輸，需要載體和ATP提供能量，C正確；
D、顫藻細胞屬于原核細胞，直接能源物質(zhì)ATP，產(chǎn)生場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查ATP、原核細胞、自由擴散和主動運輸?shù)南嚓P知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

分別在10℃和30℃下將相同的新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中，相同時間后二者放出氣體量最可能為下列的哪個曲線（實線為10℃條件下的氣體產(chǎn)生量）（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)給出資料，判斷下列有關細胞結構的敘述，哪一項是錯誤的（　�。�
①②③④⑤⑥⑦⑧
細胞核細胞膜線粒體核糖體葉綠體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細胞壁中心粒
A、⑥和⑧只共存于動物細胞中
B、②和④是真核細胞與原核細胞共有的結構
C、①和③都是由雙層膜包圍的結構
D、⑤和⑦只共存于植物細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

控制生物性狀的遺傳物質(zhì)單位是（　�。�
A、染色體B、DNA
C、基因D、脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等動、植物細胞亞顯微結構圖，根據(jù)圖回答：
（1）該細胞是植物細胞的亞顯微結構圖，主要依據(jù)是因為有什么結構（請寫結構的序號及結構名稱）
 
．
（2）細胞內(nèi)的“動力工廠”是[
 
]
 
，它是細胞進行
 
的主要場所．
（3）非生物界的能量（光能）通過圖中結構[
 
]
 
的
 
作用后，才能進入生物界．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞結構與功能關系的描述中，錯誤的是（　　）
A、細胞質(zhì)基質(zhì)不能為細胞代謝提供ATP
B、細胞膜上的糖蛋白與細胞的識別有關
C、細胞若失去結構的完整性將大大縮短其壽命
D、細胞核是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞呼吸是生物非常重要的生命活動．請回答：

（1）如圖1表示人體細胞內(nèi)有氧呼吸的過程，其中a～c表示相關過程，甲、乙表示相應物質(zhì)．
①圖中物質(zhì)甲表示
 
，物質(zhì)乙表示
 
．
②圖中a、b、c所代表的過程中，產(chǎn)生能量中最多的是
 
，該反應進行的場所是
 
．
③圖中02的作用是
 

④寫出人體有氧呼吸的總反應式：
 
．
（2）如圖2是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置，在實驗過程中酵母菌始終保持活性（忽略實驗室的溫度和大氣壓強對實驗結果的影響）．
紅色液滴移動情況結論
Ⅰ．向
 
移動		進行有氧呼吸，同時可能進行無氧呼吸
Ⅱ．不移動
 
①據(jù)圖請?zhí)顚懮媳韮?nèi)容
②若仍然通過觀察液滴的移動情況來確定酵母菌是否只進行有氧呼吸，應如何完善實驗設計？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關水的生理功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、自由水是細胞內(nèi)的良好溶劑
B、水溶液可將代謝廢物運輸?shù)襟w外
C、結合水是細胞結構的重要組成成分
D、水分解能釋放能量供生命活動利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示乙烯促進葉柄離層細胞合成和分泌酶X的過程，酶X能夠水解離層細胞的細胞壁導致葉柄脫落．圖乙表示葉柄離層細胞兩側（近基端和遠基端）的生長素濃度與葉片脫落關系．請回答．

（1）圖甲中a表示的過程需要的原料是
 
，b過程需要的工具是
 
，參與酶X合成和分泌過
程，但不含核酸的細胞器有
 
．
（2）與乙烯上述作用類似的植物激素是
 
a
（3）當遠基端生長素濃度
 
近基端生長素濃度時，葉柄脫落．己知生長素在葉柄內(nèi)是從遠基端向近基端進行極性運輸，通過對如圖分析，該運輸過程對乙烯的合成起
 
作用．
（4）生長素發(fā)揮生理作用首先是與細胞膜上的受體結合，這休現(xiàn)了細胞膜的
 
 功能．

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