Question

植物的生長(zhǎng)發(fā)育受多種因素的調(diào)節(jié)。下圖中，圖甲表示光照、赤霉素和赤霉素抑制劑對(duì)水稻植株莖生長(zhǎng)狀況的影響，縱軸表示用不同方法處理不同組別的水稻植株，橫軸表示某方法處理后水稻莖的長(zhǎng)度。圖乙表示植物體內(nèi)赤霉素的合成途徑，A為合成赤霉素的前體物質(zhì)，B、C、D為中間代謝產(chǎn)物，這些反應(yīng)都是在不同的酶的催化下完成的。

（1）由圖甲可知，赤霉素具有___________________________的生理功能，同時(shí)，莖的長(zhǎng)度還受到______________環(huán)境因素的影響；結(jié)合圖乙可知，基因可以通過(guò)控制_______________________控制生物的性狀。

（2）實(shí)驗(yàn)中所使用水稻植株自身能否合成赤霉素________，根據(jù)單一變量原則，以上6組實(shí)驗(yàn)結(jié)果中的哪兩組可以支持你的觀點(diǎn)______________________（填組號(hào)）

（3）赤霉素合成抑制劑的作用機(jī)理為抑制赤霉素合成代謝過(guò)程中某種酶的合成，但不確定具體抑制哪種酶。為探究赤霉素合成抑制劑具體抑制哪種酶的合成，某實(shí)驗(yàn)室選用以下方法：

①標(biāo)記、分組：采用放射性同位素標(biāo)記法對(duì)若干株健康水稻中的A物質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記，然后將這些水稻隨機(jī)均分為甲、乙兩組，在相同條件下培養(yǎng)；

②處理：

甲組（實(shí)驗(yàn)組）：________________________________________________；

乙組（對(duì)照組）：_______________________________________________。

③檢測(cè)B、C、D物質(zhì)的放射性。

④分析結(jié)果，得出結(jié)論。

如果該抑制劑是抑制酶2的合成, 請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

甲組：_______________________________________________________________

乙組：_______________________________________________________________。

 

Answer 1

【答案】

（1）促進(jìn)植物（水稻）莖的伸長(zhǎng)    光照時(shí)間      酶的合成（2）能    4組和5組（其它答案合理也可給分）（3）甲：對(duì)水稻植株施用適宜濃度的赤霉素抑制劑溶液；乙：對(duì)水稻植株施用等量的蒸餾水；   甲：B物質(zhì)具有放射性，C、D物質(zhì)不具有放射性；乙：B、C、D物質(zhì)均具有放射性

【解析】

試題分析：

（1）圖甲中，對(duì)比第1組和第2組可知：赤霉素具有促進(jìn)植物（水稻）莖的伸長(zhǎng)的生理功能。對(duì)比第1組和第4組可知：莖的長(zhǎng)度還受到光照時(shí)間的影響。由圖乙可知：基因可以通過(guò)控制酶的合成控制生物的代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀。

（2）對(duì)比第4組和第5組可知：赤霉素抑制劑能抑制水稻合成赤霉素，從而影響水稻莖的伸長(zhǎng)，這說(shuō)明水稻植株自身能合成赤霉素。

（3）該實(shí)驗(yàn)采用了放射性同位素標(biāo)記法來(lái)探究赤霉素抑制劑具體抑制哪種酶的合成。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則。單一變量是是否施用赤霉素抑制劑，所以處理方法為：對(duì)甲組水稻植株施用適宜濃度的赤霉素抑制劑溶液；對(duì)乙組水稻植株施用等量的蒸餾水。最后通過(guò)檢測(cè)B、C、D物質(zhì)的放射性來(lái)確定赤霉素抑制劑具體抑制哪種酶的合成。如果該抑制劑是抑制酶2的合成，則酶1能控制合成物質(zhì)B，但酶2不能控制合成物質(zhì)C，更無(wú)法得到物質(zhì)D，所以甲組中的B物質(zhì)具有放射性，C、D物質(zhì)不具有放射性，而乙組中B、C、D物質(zhì)均具有放射性。

考點(diǎn)：本題考查探究實(shí)驗(yàn)。

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合柱形圖和基因控制性狀的過(guò)程圖，考查探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)分析能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，屬于中等難度題。