甲、乙兩圖所示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程,下列敘述正確的是( )
A.甲、乙所示過程通過半保留方式進(jìn)行,合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子
B.甲所示過程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行,乙在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
C.DNA分子解旋時(shí),甲所示過程不需要解旋酶,乙需要解旋酶
D.一個(gè)細(xì)胞周期中,甲所示過程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次,乙可起始多次
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用鏈霉素和新霉素,可使核糖體與單鏈DNA結(jié)合,這一單鏈DNA就可以代替mRNA翻譯成多肽,這說明( )
A.遺傳信息可由RNA流向DNA
B.遺傳信息可由蛋白質(zhì)流向DNA
C.遺傳信息可由DNA流向蛋白質(zhì)
D.遺傳信息可由RNA流向蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 冰水(0℃) | 沒有氣泡產(chǎn)生 |
2 | 涼水(10℃) | 只能看到少量氣泡 |
3 | 溫水(30℃) | 產(chǎn)生氣泡,由慢到快,由少到多 |
4 | 熱水(55℃) | 始終沒有氣泡產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行有氧呼吸釋放CO2的場所都是線粒體基質(zhì) | |
B. | 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程都是同時(shí)進(jìn)行的 | |
C. | 徹底水解細(xì)胞內(nèi)的核酸都能獲得8種不同的產(chǎn)物 | |
D. | 在適宜條件下都能以有絲分裂的方式進(jìn)行增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種田鼠的不同個(gè)體之間通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)化 | |
B. | 隨機(jī)掃取表層土取樣,可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類群的豐富度 | |
C. | 通過標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時(shí),若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算值偏高 | |
D. | 農(nóng)田棄耕后發(fā)生的演替為次生演替,最終形成森林 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素屬于脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì),它的合成和分泌與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān),與高爾基體無關(guān) | |
B. | 甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,它在核糖體合成 | |
C. | 線粒體膜上既沒有運(yùn)輸葡萄糖的載體,也沒有運(yùn)輸氧氣的載體 | |
D. | 葉綠體是所有自養(yǎng)生物有機(jī)物的合成場所,能將二氧化碳和水合成糖類等物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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