果蠅是遺傳學(xué)研究中一種重要的實(shí)驗(yàn)材料,請回答下列相關(guān)問題:
性染色體組成XYXXXXYXO
人的性別
果蠅的性別
(1)果蠅與人相似,均屬于
 
型性別決定.上表列出了人、果蠅的性染色體組成與性別的關(guān)系.由表可知,Y染色體只在
 
(填“人”或“果蠅”)的性別決定中起主導(dǎo)作用.
(2)果蠅的灰身(B)對黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上;紅眼(R)對白眼(r)為顯性,基因位于X染色體上.若表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌、雄果蠅交配,后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現(xiàn)型,問:
①兩親本的基因型為:雌
 
,雄
 

②雄性親本產(chǎn)生的精子的基因型為
 
,其比例為
 

(3)有一卷剛毛彎翅雌果蠅與直剛毛直翅雄果蠅雜交,在F1中所有雌果蠅都是直剛毛直翅,所有雄果蠅都是卷剛毛直翅.控制剛毛和翅型的基因分別位于
 
 
染色體上(如果在性染色體上,請確定出X或Y),判斷前者的理由是
 
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:1、分析表格信息可知,分析題圖可知,果蠅的性別決定與X染色體和Y染色體有關(guān),性別決定的類型是XY型;分析表格可知,人類的性別決定中,只要Y染色體存在,為男性,Y染色體不存在是女性,說明人類的性別決定主要由Y染色體決定;果蠅的性別決定中,含有一條X染色體的是雄性,含有2條X染色體的是雌性,說明果蠅的性別決定與X染色體的數(shù)目有關(guān);
2、紅眼灰身的雌、雄果蠅交配,后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現(xiàn)型,說明果蠅親本都是顯性雜合子,由于果蠅的體色位于常染色體上,眼色位于X染色體上,可以推出親本果蠅的基因型是BbXRXr(雌性)、BbXRY,然后根據(jù)基因自由組合定律寫出相關(guān)個體產(chǎn)生的配子的基因型及比例;
3、判斷基因的位置時,根據(jù)后代在雌雄個體中的表現(xiàn)進(jìn)行判斷,表現(xiàn)型與性別相關(guān)聯(lián)或在雌雄個體間存在差異,說明是伴性遺傳,在雌雄個體間沒有差異,說明基因位于常染色體上.
解答: 解:(1)分析題圖可知,果蠅的性別決定與X染色體和Y染色體有關(guān),性別決定的類型是XY型;分析表格可知,人類的性別決定中,只要Y染色體存在,為男性,Y染色體不存在是女性;果蠅的性別決定中,含有一條X染色體的是雄性,含有2條X染色體的是雌性,與是否含有Y染色體無關(guān),這說明Y染色體只在人的性別決定中起主導(dǎo)作用.
(2)①由題意知,紅眼雌雄果蠅交配后代既有紅眼也有白眼,且紅眼(白眼)基因位于X染色體上,因此親本基因型為XRXr、XRY,灰身雌雄果蠅交配后代既有灰身也有黑身,且基因位于常染色體上,因此親本基因型為Bb、Bb,因此對于兩對性狀來說,親本基因型為BbXRXr(雌性)、BbXRY(雄性).
②由題意知,控制果蠅體色的基因和控制眼色的基因分別位于2對同源染色體上,在遺傳時遵循基因的自由組合定律,所以基因型為BbXRY的雄果蠅產(chǎn)生的精子的基因型及比例是BXR、BY、bXR、bY=1:1:1:1.
(3)由題意知,卷剛毛雌果蠅與直剛毛雄果蠅交配,后代的雌果蠅都是直剛毛,雄果蠅都是卷剛毛,說明剛毛性狀是由X染色體上的基因控制的,卷翅雌果蠅和直翅雄果蠅交配,后代的雌、雄果蠅都是直翅,說明翅形與性別無關(guān),是由常染色體上的基因控制的.
故答案為:
(1)XY    人
(2)①BbXRXr   BbXRY
②BXR、BY、bXR、bY    1:1:1:1
(3)X    常   剛毛性狀與性別有關(guān)且每種剛毛性狀雌雄均有
點(diǎn)評:本題旨在考查學(xué)生分析題干獲取信息的能力,理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、判斷的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的步驟中,用質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的HCl處理的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在做分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時,A同學(xué)從對應(yīng)106培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落.產(chǎn)生A同學(xué)結(jié)果的原因可能有( 。
①土樣不同   ②培養(yǎng)基污染   ③操作失誤   ④沒有設(shè)置對照.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

超氧化物歧化酶(SOD)是生物體內(nèi)的抗氧化酶,為研究重金屬鎘對草魚不同器官中SOD活性的影響,實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:將等量的濃度為3.01mg.L-1的氯化搞溶液和清水分別加入2個玻璃缸中,每組實(shí)驗(yàn)各設(shè)3個平行組.
步驟二:每個玻璃缸中隨機(jī)放草魚10尾,在相同環(huán)境中培養(yǎng)24小時.
步驟三:從不同組中隨機(jī)取3條草魚,經(jīng)迅速解剖獲取相應(yīng)器官、研磨成勻漿并離心后,上清液即為酶提取液,在低溫環(huán)境中保存待測.
步驟四:用特定方法測定SOD的活性,實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下:
氯化鎘濃度(mg.L-1
酶活性(U)
器官
0.003.01
干胰臟4680.251287.61
腎臟2770.36871.70
386.47310.82
回答下列問題:
(1)步驟①中設(shè)置清水一組的目的是
 
,每組實(shí)驗(yàn)設(shè)3個平行組的目的是
 
.培養(yǎng)草魚過程中要定期監(jiān)測玻璃缸中的溫度、PH值、氧濃度等,它們屬于
 
變量.
(2)對表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可得出以下結(jié)論:
①氯化鎘對草魚的肝胰臟、腎臟和鰓中的SOD活性均有抑制作用.
 

(3)SOD的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),鎘極易進(jìn)入生物組織和細(xì)胞,引起SOD的
 
改變,導(dǎo)致其活性下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上.圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖[單位為103kJ/(m2?y)],圖2表示恢復(fù)過程中某種群的種群密度對種群的出生率和死亡率的影響,圖3為該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)圖解.請回答:

(1)如圖1所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量能量是指
 

(2)圖1中A表示
 
,圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是
 

(3)如圖1所示,除生產(chǎn)者外其他營養(yǎng)級需要補(bǔ)償能量輸入的原因是
 
、.計(jì)算可知,肉食性動物需補(bǔ)償輸入的能量值至少
 

(4)由圖2可知,種群密度在
 
點(diǎn)時,種群數(shù)量的增長速率最大;在
 
點(diǎn)時,表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量(K值).
(5)隨著時間的推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于
 
演替.
(6)圖3中過程①表示
 
,圖1中的生物對應(yīng)圖3中哪些成分
 
(用字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為碳循環(huán)的部分示意圖,下列說法正確的是(  )
A、碳循環(huán)是指CO2在生物圈的循環(huán)過程
B、伴隨A過程的進(jìn)行,能量輸入到生物群落中
C、B過程只代表生物的呼吸作用
D、能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究環(huán)境污染物對某湖泊中生物的影響,一組學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí).他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請當(dāng)?shù)匾凰囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定;再將研究數(shù)據(jù)繪制成如表.
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A魚(甲)魚(乙)7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚(乙)水蚤1031
E水蚤小球藻515
(1)為更直觀地表達(dá)研究結(jié)果,請嘗試?yán)蒙媳碇械臄?shù)據(jù),在圖1的坐標(biāo)上,規(guī)范繪制柱形圖,以比較5種生物體內(nèi)2種污染物的含量.
(2)根據(jù)表提供的信息,以食物網(wǎng)的形式表示5種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系(如圖2)該食物網(wǎng)由
 
條食物鏈組成
(3)各種生物體內(nèi)污染物的含量隨著營養(yǎng)級的升高而增大的現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
 

(4)圖3表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖.甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,箭頭①~⑦表示循環(huán)過程.據(jù)圖分析,圖中表示以CO2形式流動的是
 
(填序號),該生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識判斷下列幾種敘述中正確的是( 。
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞,進(jìn)而分化出T細(xì)胞
②過敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)
③漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能對任何病毒起免疫作用
④吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識別抗原
⑤一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合.
A、②③B、②⑤C、③⑤D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(  )
A、細(xì)胞B、個體
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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同步練習(xí)冊答案