8.如圖是某同學在模擬活動中建立的血糖調(diào)節(jié)模型,據(jù)圖分析回答:

(1)激素甲的名稱是胰島素.
(2)激素乙之所以能夠使血糖升高,是因為促進肝糖原的分解,促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(3)該模型反映出激素甲與激素乙的作用相互拮抗.除此之外激素甲的作用結(jié)果會反過來影響自身的分泌,激素乙也是如此,這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).
(4)進食過多、體力活動減少,使具有Ⅱ型糖尿病的遺傳易感個體容易發(fā)病,這說明生物的性狀是由基因  和環(huán)境共同控制的.

分析 激素乙的名稱是胰高血糖素,激素甲能降血糖,是加速了組織細胞對葡萄糖的攝取、儲存、利用,降低血糖含量,激素乙之所以能夠使血糖升高,除可以促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,還可以促進肝糖原的分解.

解答 解:(1)激素甲的名稱是胰島素.
(2)激素乙是胰高血糖素,胰高血糖素能促進肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖,其作用的靶細胞主要是肝細胞.
(3)該模型反映出激素甲能降低血糖,激素乙能升高血糖,二者作用相互拮抗,素甲的作用結(jié)果會反過來影響自身的分泌,激素乙也是如此,這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).
(4)進食過多、體力活動減少,使具有Ⅱ型糖尿病的遺傳易感個體容易發(fā)病,這說明生物的性狀是由基因 和環(huán)境共同控制的.
故答案為:
(1)胰島素   
(2)促進肝糖原的分解,促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
(3)拮抗   反饋   
 (4)基因       環(huán)境

點評 胰島素通過促進組織細胞對葡萄糖的攝取、儲存、利用,降低血糖含量;胰高血糖素通過促進肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖兩個來源,使提高血糖含量.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某兩歲男孩(Ⅳ5)患黏多糖貯積癥,骨骼畸形,智力低下,其父母非近親結(jié)婚.經(jīng)調(diào)查,該家庭遺傳系譜圖如圖.
(1)根據(jù)已知信息判斷,該病最可能為X染色體上隱性基因控制的遺傳。
(2)Ⅳ5患者的致病基因來自第Ⅱ代中的3號個體.
(3)黏多糖貯積病是一種高致病性、高致死性的遺傳。渲虏C理是水解黏多糖的酶缺失,導(dǎo)致黏多糖沉積于細胞內(nèi)的溶酶體中,進而影響多種組織細胞的正常功能.
(4)為減少黏多糖貯積癥的發(fā)生,該家族第Ⅳ代中的2、4、6(填寫序號)應(yīng)注意進行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷.進行產(chǎn)前診斷時可以抽取羊水,檢測胎兒脫落上皮細胞的致病基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于人體細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結(jié)構(gòu)無分解作用
B.線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
C.核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所
D.唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體數(shù)量較少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A.高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B.酶是活細胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C.細胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
D.細胞質(zhì)中沒有DNA合成酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.衰老細胞細胞核體積變小,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮,染色加深
B.細胞分化過程中,形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的細胞中所含有的信使RNA都不同
C.生物體內(nèi),被病原體感染細胞的清除,屬于細胞凋亡
D.胚胎干細胞的分裂能力很強,分化程度也很高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在豚鼠中,黑色(C)對白色(c)、毛皮粗糙(R)對毛皮光(r)是顯性.下列能驗證基因自由組合定律的最佳雜交組合是( 。
A.黑光×白光→18黑光:16白光
B.黑光×白粗→25黑粗
C.黑粗×黑光→25黑粗:8白粗
D.黑粗×白光→10黑粗:9黑光:8白粗:11白光

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.生物體生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、生命活動的主要能源物質(zhì)依次是( 。
A.核酸、蛋白質(zhì)、糖類B.糖類、蛋白質(zhì)、核酸
C.蛋白質(zhì)、核酸、糖類D.蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示的圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子,下列分析不正確的是( 。
A.在動物細胞內(nèi)與A作用最相近的物質(zhì)是糖原
B.物質(zhì)d的化學本質(zhì)是固醇
C.不同的生物因C的空間結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致其所攜帶遺傳信息不同
D.在人體細胞中物質(zhì)c共有4種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.圖 a、b、c 分別是三種生物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖.下列敘述正確的是(  )
A.以上三種細胞都有細胞核
B.a 細胞有細胞壁,而 b、c 細胞沒有該結(jié)構(gòu)
C.三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體
D.a、b、c 細胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

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