【題目】—對(duì)正常夫婦，生下患某種單基因遺傳病的兒子和正常女兒，則

A. 該致病基因位于性染色體上B. 父親不可能是該致病基因攜帶者

C. 女兒的卵細(xì)胞帶該致病基因的概率是1/3D. 這對(duì)夫婦再生一個(gè)患病孩子的概率是1/4

【答案】D

【解析】

根據(jù)“無(wú)中生有”的特征，判斷該單基因遺傳病為隱性遺傳病，由于正常雙親生下的是患病的兒子，所以該遺傳病可能是常染色體隱性遺傳病也可能是伴X隱性遺傳病。

由題意得，該遺傳病可能是常染色體隱性遺傳病也可能是伴X隱性遺傳病，所以致病基因可能位于常染色體上，也可能位于性染色體上，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；

由于該遺傳病可能是常染色體隱性遺傳病也可能是伴X隱性遺傳病，若該遺傳病是常染色體隱性遺傳病，則父親一定是該致病基因攜帶者，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；

若該遺傳病是常染色體隱性遺傳病，女兒的卵細(xì)胞帶該致病基因的概率是；若該遺傳病是伴X隱性遺傳病，則女兒的卵細(xì)胞帶該致病基因的概率是，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

設(shè)患病基因?yàn)?/span>a，其正常等位基因?yàn)?/span>A，若該遺傳病是常染色體隱性遺傳病，夫婦二人的基因型為Aa，生下患病孩子的概率是；若該遺傳病是伴X隱性遺傳病，夫婦二人的基因型為XAXa和XAY，剩下患病孩子的概率為，D選項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示基因工程中目的基因的獲取示意圖，不正確的是（ ）

A. ③表示PCR技術(shù)，用來(lái)擴(kuò)增目的基因

B. 若獲取的目的基因相同，則圖中基因組文庫(kù)小于cDNA文庫(kù)

C. 要從基因文庫(kù)中得到所需的目的基因可以根據(jù)目的基因的相關(guān)信息

D. 若基因比較小，核苷酸序列又已知，可以通過(guò)化學(xué)方法直接人工合成獲取

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一實(shí)例能證明微量元素是生命活動(dòng)所必需的（　　）
A.Mg是葉綠素的組成成分
B.缺P會(huì)影響ATP的合成
C.哺乳動(dòng)物血Ca2+過(guò)低抽搐
D.油菜缺B時(shí)只開(kāi)花不結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂中工蜂和蜂王是二倍體，體細(xì)胞含有32條染色體(2n＝32)；雄蜂是單倍體，體細(xì)胞含16條染色體(n＝16)，雄蜂可通過(guò)一種特殊的減數(shù)分裂方式形成精子，如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 若不考慮突變，一只雄蜂能產(chǎn)生兩種類型的精子

B. 一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組

C. 在精子形成過(guò)程中，該動(dòng)物細(xì)胞含有的染色體始終為16條

D. 蜜蜂的一個(gè)染色體組含有16條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于原生演替的是

A.農(nóng)田演替成森林B.荒漠演替成森林C.裸巖演替成森林D.草原演替成森林

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)球藻和小球藻都可以進(jìn)行光合作用，其細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是（ ）

A.核糖體B.核膜C.線粒體D.葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚胎工程技術(shù)能夠充分挖掘動(dòng)物的繁殖潛力，為優(yōu)良牲畜的大量繁殖提供了有效的解決辦法。圖是育種工作者采用不同方法培育良種牛的過(guò)程(a—h為操作過(guò)程)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 為獲得大量的卵母細(xì)胞，需用促性腺激素處理良種母牛

B. 采集的精子必須置于ATP溶液中進(jìn)行獲能處理

C. 若要生產(chǎn)高產(chǎn)奶牛，可取①處細(xì)胞做DNA分析性別鑒定

D. 轉(zhuǎn)基因牛D的培育可以經(jīng)過(guò)b→f→g過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為有氧呼吸過(guò)程圖解。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示有氧呼吸的三個(gè)階段；X、Y表示產(chǎn)物。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）有氧呼吸的第二階段在______________ (場(chǎng)所)進(jìn)行的，物質(zhì)Y是______________，可以通過(guò)溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)色變_______色再變_________色來(lái)檢驗(yàn)。

（2）無(wú)氧呼吸和有氧呼吸的共同場(chǎng)所是_________________，它們所需要的酶是否完全相同______________(填“完全”或“不完全”)。

（3）如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是_____________________。

（4）寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示兩種生物膜結(jié)構(gòu)及其上發(fā)生的部分生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖1、圖2分別表示線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜

B. 圖1上發(fā)生的生理過(guò)程是有氧呼吸的第三階段

C. 圖2中O2的生成與ATP的生成分別發(fā)生在膜的兩側(cè)

D. 兩圖中ATP的生成均與H+的濃度梯度有關(guān)

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