如圖為細(xì)胞有絲分裂某一時(shí)期圖象:

(1)該細(xì)胞是
 
(動(dòng)物或植物)細(xì)胞,處于有絲分裂的
 
期.
(2)該細(xì)胞有
 
個(gè)染色體,
 
個(gè)DNA分子,
 
個(gè)染色單體.
(3)該生物體細(xì)胞中含
 
條染色體.
(4)①與⑤兩條染色體是經(jīng)過(guò)
 
后產(chǎn)生和
 
形成的.
(5)在圖中繪出此種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的DNA、染色體變化規(guī)律曲線.
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析題圖:圖示為細(xì)胞有絲分裂圖象,該細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離稱為染色體,并在紡錘絲的牽引下移向兩極,所以該細(xì)胞處于有絲分裂后期.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)該細(xì)胞含有細(xì)胞壁,但不含中心體,屬于植物細(xì)胞;該細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
(2)該細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,不含染色單體,含有8個(gè)染色體,8個(gè)DNA分子.
(3)該細(xì)胞處于有絲分裂后期,細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,因此該生物體細(xì)胞中含4條染色體.
(4)①與⑤兩條染色體是經(jīng)過(guò)復(fù)制后產(chǎn)生和姐妹染色單體分離形成的.
(5)有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N),如圖:
染色體變化規(guī)律:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N),如圖:

故答案為:
(1)植物   后    
(2)8  8   0     
(3)4     
(4)復(fù)制    姐妹染色單體分離
(5)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞所處的時(shí)期及細(xì)胞中DNA和RNA數(shù)目變化規(guī)律;掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能簡(jiǎn)單繪圖.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)食物中的脂肪、蛋白質(zhì)都有消化作用的消化液是( 。
A、唾液B、胰液C、胃液D、小腸液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

G基因可能與肥胖有關(guān),某研究所用高脂肪食物喂養(yǎng)G基因缺失小鼠和正常小鼠8周后,發(fā)現(xiàn)G基因缺失小鼠的體重明顯大于正常小鼠,測(cè)量?jī)煞N小鼠的能量消耗,結(jié)果見(jiàn)如圖1

(1)據(jù)圖分析,G基因缺失導(dǎo)致小鼠肥胖的原因之一是
 

(2)G基因在下丘腦細(xì)胞中表達(dá).G基因缺失會(huì)使下丘腦“攝食中樞”的興奮性增加,進(jìn)而減少下丘腦細(xì)胞分泌
 
激素和促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,此變化通過(guò)垂體,將減弱
 
和腎上腺兩種靶腺的活動(dòng),從而影響動(dòng)物體內(nèi)的能量消耗.
(3)肥胖可能導(dǎo)致糖尿病,為了研究新藥T對(duì)糖尿病的療效,需要?jiǎng)?chuàng)建糖尿病動(dòng)物模型.科學(xué)研究中常用藥物S創(chuàng)建糖尿病動(dòng)物模型.給甲、乙、丙、丁4組大鼠注射藥物S,圖2顯示各組大鼠進(jìn)食后血糖濃度的變化,虛線表示基礎(chǔ)血糖值.圖2中能用于研究新藥T療效的組別是
 

(4)G基因缺失的小鼠體溫較正常小鼠低,小鼠的體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 

(5)當(dāng)小鼠受到驚嚇時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)興奮,興奮以
 
形式向前傳導(dǎo),引起神經(jīng)末梢釋放
 
作用于腎上腺細(xì)胞,使體內(nèi)腎上腺分泌量增加,引起呼吸、心跳加快.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙、丁表示某綠色植物新陳代謝過(guò)程中的有關(guān)變化.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)據(jù)圖甲分析,葡萄糖經(jīng)①⑨過(guò)程生成酒精而不是乳酸的原因是
 
.⑥過(guò)程的名稱是
 

(2)若乙表示小麥種子萌發(fā)過(guò)程中的相關(guān)代謝變化,當(dāng)其處在A→B階段時(shí),請(qǐng)寫出此時(shí)細(xì)胞呼吸作用的反應(yīng)式.
 

(3)丙圖是在丁圖m點(diǎn)的條件下測(cè)得的曲線,限制丙圖C點(diǎn)后光合作用速率增加的主要環(huán)境因素是
 
.(至少2點(diǎn)).丙圖兩曲線的差異是由植物本身的
 
決定的.
(4)丁圖是在丙圖C點(diǎn)的條件下測(cè)得的曲線,丁圖中兩曲線后段呈下降趨勢(shì)的原因是
 

(5)試提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用光能的一種措施:
 

(6)科學(xué)家通過(guò)對(duì)綠色植物的研究得到:綠色植物光合作用利用的CO2來(lái)自于外界與呼吸作用兩方面.丙圖所示陽(yáng)生植物C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下每小時(shí)光合作用制造的葡萄糖為
 
u mol.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請(qǐng)分析回答:
(1)調(diào)查獲得了樹(shù)林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖(如圖1):該野外調(diào)查小組的研究方法叫做
 
.如圖顯示,調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是
 

(2)小組對(duì)該地區(qū)的樹(shù)種進(jìn)行了辨認(rèn)和掛牌(圖2),并著手進(jìn)行生物多樣性研究:樹(shù)木A與樹(shù)木B之間的差異屬于
 
多樣性,樹(shù)木A與樹(shù)木D、E、G之間的差異屬于
 
多樣性.
(3)調(diào)查小組對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下表所示(單位:株/m2 ).
年份 2001 2002 2003 2004 2005
植物
A 10.0 9.2 8 6.8 5.5
B 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
C 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
D 3.0 2.0 0.4 0 0
如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是
 
;入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害,其主要原因是
 

(4)圖3是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第
 
年,第20~30間種群的增長(zhǎng)率為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)激素和質(zhì)粒的基本組成單位分別是( 。
A、固醇和氨基酸
B、氨基酸和脫氧核苷酸
C、吲哚乙酸和脫氧核苷酸
D、氨基酸和核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列生理活動(dòng)進(jìn)行的同時(shí),能使細(xì)胞內(nèi)ADP含量減少的是( 。
A、肌細(xì)胞分解葡萄糖生成乳酸
B、神經(jīng)纖維興奮后恢復(fù)靜息電位
C、淋巴細(xì)胞的核糖體合成抗體
D、O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝細(xì)胞的線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是(  )
A、使用一定濃度的生長(zhǎng)素處理扦插枝條,能提高插條的成活率
B、使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗,能提高芹菜的產(chǎn)量
C、使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過(guò)的小麥種子,能提高種子的萌發(fā)率
D、使用一定濃度的乙烯利處理風(fēng)梨,能讓風(fēng)梨提前上市

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物果實(shí)從開(kāi)始發(fā)育到完全成熟的過(guò)程中,主要有下列哪些植物體內(nèi)激素共同起作用( 。
①萘乙酸  ②生長(zhǎng)素  ③2,4-D  ④細(xì)胞分裂素  ⑤乙烯.
A、①④⑤B、②③④
C、②③⑤D、②④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案