甲硫氨酸的遺傳密碼是AUG，那么控制它的相應(yīng)的一小段DNA中以及信使RNA和轉(zhuǎn)運RNA中共有核苷酸（ ）

A．4種 B．3種 C．5種 D．8種

D

【解析】

試題分析：DNA中對應(yīng)的模板鏈?zhǔn)荰AC，另一條鏈?zhǔn)茿TG，所以有TACG 4種堿基構(gòu)成的4種脫氧核苷酸；mRNA中的堿基是AUG，tRNA中對應(yīng)的堿基是UAC，所以有AUGC 4種堿基構(gòu)成的4種核糖核苷酸。共計8種，D項正確。

考點：本題考查核酸的結(jié)構(gòu)，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高三推薦測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

西花薊馬是一種外來入侵害蟲，主要寄生在各種植物的花內(nèi)，寄主范圍廣泛。西花薊馬在不同寄主上的種群動態(tài)如圖所示，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.西花薊馬及各種植物的種群數(shù)量在各自K值上下波動

B.西花薊馬的種群數(shù)量主要是由外源性因素調(diào)節(jié)的

C.種群的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素不會改變環(huán)境容納量的大小

D.西花薊馬的入侵改變了各種植物的種間關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省四地六校高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物生理學(xué)家對光合作用進行了大量的研究，下邊是其中的一些實驗數(shù)據(jù)曲線：

（1）甲圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是 和 。

（2）甲圖曲線Ⅲ的最強光合作用需要的最低CO2濃度是 mg/l。圖中m點為70Lx光照強度下的CO2飽和點，如果提高光照強度，則m點的位置將向 移動。

（3）乙圖中30oC時該植物呼吸作用產(chǎn)生C02 mg/h，如果呼吸作用的原料全部是葡萄糖，則30oC時10小時需要消耗葡萄糖 mg{取小數(shù)點后兩位}。

（4）下圖能代表細胞中發(fā)生的情況與乙圖中E點相符的一項是（ ）

（5）乙圖中如光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時的量相比（ ）

A.大于 B.小于 C.等于 D.無法比較

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省四地六校高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某DNA分子中A＋T占整個DNA分子堿基總數(shù)的44%，其中一條鏈(α)上的G占該鏈堿基總數(shù)的21%，那么，對應(yīng)的另一條互補鏈(β)上的G占該鏈堿基總數(shù)的比例是( )

A．35% B．29% C．28% D．21%

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省四地六校高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在果蠅的下列細胞中，一定存在Y染色體的細胞是( )

A．初級精母細胞 B．精細胞

C．初級卵母細胞 D．卵細胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分，共8分）如圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向。其中①～⑦表示細胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。請據(jù)圖回答：

（1）圖中不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是 （填序號）。

（2）圖中合成的蛋白質(zhì)進入⑤通過的結(jié)構(gòu)與進入⑥⑦的方式分別是 。

（3）能進行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有 （填序號）。

（4）若圖左側(cè)表示胰島β細胞合成、分泌胰島素的過程，則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（ ）

A．甲圖表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B．乙圖所示物質(zhì)運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

C．丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點時產(chǎn)生ATP最多

D．丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若使某細胞僅具有單純自由擴散的運輸方式，則處理該細胞膜的物質(zhì)最可能是( )

A．淀粉酶 B．蛋白酶

C．纖維素酶 D．生長素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省六校高三第三次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)萌發(fā)的小麥種子中主要有α－淀粉酶(在pH3.6以下迅速失活，但耐熱)和β－淀粉酶(不耐熱，70℃條件下15min后就失活，但耐酸)。請根據(jù)以下實驗過程回答相關(guān)問題。

[實驗?zāi)康腯測定40℃條件下α－淀粉酶的催化效率。

[實驗材料]萌發(fā)3天的小麥種子。

[主要器材]麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等。

[實驗步驟]

步驟一：制備不同濃度麥芽糖溶液，與斐林試劑生成標(biāo)準(zhǔn)顏色。取7支潔凈試管編號，按下表中所示加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按編號排好。

試劑

試管

1

2

3

4

5

6

7

麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液(mL)

0

0.2

0.6

1.0

1.4

1.6

2.0

蒸餾水(mL)

X

1.8

Y

1.0

Z

0.4

0

斐林試劑(mL)

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

表中X、Y、Z代表的數(shù)值依次是 。

步驟二：以萌發(fā)的小麥種子制取淀粉酶溶液，將裝有淀粉酶溶液的試管置于 ，以獲得α－淀粉酶溶液。

步驟三：取A、B、C、D四組試管分別作以下處理：

試 管

A1

A2

A3

B1

B2

B3

C

D

5%淀粉溶液(mL)

1

1

1

α－淀粉酶溶液(mL)

1

1

1

1

蒸餾水(mL)

1

40℃水浴鍋中保溫(min)

10

10

10

10

10

10

10

10

步驟四：將A1和B1試管中溶液加入到E1試管中，A2和B2溶液加入到E2試管中，A3和B3溶液加入到E3試管中，C、D試管中的溶液均加入到F試管中，立即將E1、E2、E3、F試管在40℃水浴鍋中保溫一段時間。然后分別加入 ，并經(jīng)過 后，觀察顏色變化。

[結(jié)果分析]用 法獲得試管中麥芽糖濃度：將E1、E2、E3試管中的顏色與 試管進行比較得出結(jié)果；計算出α－淀粉酶催化效率的 。

[討論]①實驗中F試管所起的具體作用是排除 對實驗結(jié)果的干擾，從而對結(jié)果進行校正。②若要測定β－淀粉酶的活性，則需要對步驟二進行改變，具體的操作是將淀粉酶溶液 處理一段時間，從而獲得β－淀粉酶。

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