某高山植物開(kāi)紅花,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)白花的。
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這株植物的白花性狀是受環(huán)境影響還是基因突變的結(jié)果。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取該株植物莖尖利用_______技術(shù),獲得試管苗。
第二步:_______________,觀察并記錄結(jié)果。
②預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:
若仍開(kāi)白花,則________________________。
(2)對(duì)該種植物進(jìn)行了培養(yǎng)并記錄如下表,回答問(wèn)題:
①本實(shí)驗(yàn)中共涉及哪些自變量?實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題?
②在相同海拔,25 ℃突變率大于19 ℃突變率,從植物體本身來(lái)說(shuō),最可能是與其體內(nèi)的________(物質(zhì))有關(guān)。
③為了探究在海拔為3 000 m,25 ℃時(shí)該植物的突變率是否最高,你認(rèn)為應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?(簡(jiǎn)要步驟)
(1)①植物組織培養(yǎng) 在相同且適宜條件下培養(yǎng)②白花性狀的出現(xiàn)為基因突變的結(jié)果
(2)①海拔、溫度兩個(gè)自變量。這說(shuō)明植株的突變與培養(yǎng)溫度有關(guān),與所選海拔關(guān)系不大。
②酶③將植株分成相等數(shù)量的幾組,分別在25℃左右具有一定溫度梯度(如21 ℃、22 ℃、23 ℃、24 ℃、26 ℃、27 ℃、28 ℃、29 ℃)下培養(yǎng),記錄突變率。
【解析】(1)植物性狀的遺傳可用無(wú)性生殖來(lái)體現(xiàn),可用植物組織培養(yǎng),觀察記錄結(jié)果,看親子代表現(xiàn)型是否一致,來(lái)判斷是否是遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果。
(2)①實(shí)驗(yàn)中探究了兩個(gè)因素(海拔、溫度)對(duì)突變率的影響,為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)服力,應(yīng)分開(kāi)研究自變量。例如,在相同海拔下,研究不同溫度對(duì)植物的影響,另一個(gè)是在相同溫度下,研究不同海拔對(duì)植物的影響。
②酶的活性受溫度影響,而任何生化反應(yīng)均離不開(kāi)酶。
③要想使實(shí)驗(yàn)結(jié)果有說(shuō)服力,應(yīng)設(shè)計(jì)較小梯度的溫度來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
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科目:高中生物 來(lái)源:高一生物 第五章 基因突變及其他變異 5.1基因突變和基因重組(新人教版必修2) 新人教版 題型:071
某高山植物開(kāi)紅花,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)白花的。
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這株植物的白花性狀是受環(huán)境影響還是基因突變的結(jié)果。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取該株植物莖尖利用________技術(shù),獲得試管苗。
第二步:________,觀察并記錄結(jié)果。
②預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:
若仍開(kāi)白花,則________。
(2)對(duì)該種植物進(jìn)行了培養(yǎng)并記錄如下表,回答問(wèn)題:
①本實(shí)驗(yàn)中共涉及哪些自變量?實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題?
②在相同海拔,25℃突變率大于19℃突變率,從植物體本身來(lái)說(shuō),最可能是與其體內(nèi)的________(物質(zhì))有關(guān)。
③為了探究在海拔為3 000 m,25℃時(shí)該植物的突變率是否最高,你認(rèn)為應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?(簡(jiǎn)要步驟)
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆高三生物二輪必修模塊典題精練(82) 題型:071
某高山植物開(kāi)紅花,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)白花的。
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這株植物的白花性狀是受環(huán)境影響還是基因突變的結(jié)果。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取該株植物莖尖利用________技術(shù),獲得試管苗。
第二步:________,觀察并記錄結(jié)果。
②預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:
若仍開(kāi)白花,則________。
(2)對(duì)該種植物進(jìn)行了培養(yǎng)并記錄如下表,回答問(wèn)題:
①本實(shí)驗(yàn)中共涉及哪些自變量?實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題?
②在相同海拔,25℃突變率大于19℃突變率,從植物體本身來(lái)說(shuō),最可能是與其體內(nèi)的________(物質(zhì))有關(guān)。
③為了探究在海拔為3 000 m,25℃時(shí)該植物的突變率是否最高,你認(rèn)為應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?(簡(jiǎn)要步驟)
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修2 5.1基因突變和基因重組練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
(22分)某高山植物開(kāi)紅花,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)白花的。
(1) 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這株植物的白花性狀是受環(huán)境影響還是基因突變的結(jié)果。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取該株植物莖尖利用_______技術(shù),獲得試管苗。
第二步:_______________,觀察并記錄結(jié)果。
②預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:
若仍開(kāi)白花,則________________________。
(2)對(duì)該種植物進(jìn)行了培養(yǎng)并記錄如下表,回答問(wèn)題:
①本實(shí)驗(yàn)中共涉及哪些自變量?實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題?
②在相同海拔,25 ℃突變率大于19 ℃突變率,從植物體本身來(lái)說(shuō),最可能是與其體內(nèi)的________(物質(zhì))有關(guān)。
③為了探究在海拔為3 000 m,25 ℃時(shí)該植物的突變率是否最高,你認(rèn)為應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?(簡(jiǎn)要步驟)
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修2 5.1基因突變和基因重組練習(xí)卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
(22分)某高山植物開(kāi)紅花,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)白花的。
(1) 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這株植物的白花性狀是受環(huán)境影響還是基因突變的結(jié)果。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取該株植物莖尖利用_______技術(shù),獲得試管苗。
第二步:_______________,觀察并記錄結(jié)果。
②預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:
若仍開(kāi)白花,則________________________。
(2)對(duì)該種植物進(jìn)行了培養(yǎng)并記錄如下表,回答問(wèn)題:
①本實(shí)驗(yàn)中共涉及哪些自變量?實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題?
②在相同海拔,25 ℃突變率大于19 ℃突變率,從植物體本身來(lái)說(shuō),最可能是與其體內(nèi)的________(物質(zhì))有關(guān)。
③為了探究在海拔為3 000 m,25 ℃時(shí)該植物的突變率是否最高,你認(rèn)為應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?(簡(jiǎn)要步驟)
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