下列各項中，與植物激素調節(jié)功能相符的一項是（　�。�
A、細胞分裂素促使果皮細胞轉變成與母本相同的基因型
B、在形成無子番茄過程中生長素改變了植株的遺傳物質
C、乙烯廣泛存在于植物的多種組織中，主要促進果實的發(fā)育
D、植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細胞分裂素和生長素的影響
考點：植物激素的作用
專題：
分析：根據(jù)題意可知，本題主要考查幾種植物激素的作用，植物組織培養(yǎng)過程中，當生長素與細胞分裂素含量相當時，有利于脫分化，當生長素含量大于細胞分裂素含量時，有利于再分化形成根，當生長素含量小于細胞分裂素含量時，有利于再分化形成芽；生長素能促進果實的發(fā)育，乙烯能夠促進果實的成熟，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用．
解答： 解：A、細胞分裂素能促進細胞分裂，但不能改變細胞的基因型，A錯誤；
B、在培育無子番茄的過程中，生長素的作用是促進果實發(fā)育，改變染色體數(shù)目的是秋水仙素，B錯誤；
C、乙烯廣泛存在于植物多種組織中，但其主要作用是促進果實成熟，促進果實發(fā)育的是生長素，C錯誤；
D、植物組織培養(yǎng)形成根、芽均受生長素和細胞分裂素的影響，當生長素與細胞分裂素含量相當時，有利于脫分化，當生長素含量大于細胞分裂素含量時，有利于再分化形成根，當生長素含量小于細胞分裂素含量時，有利于再分化形成芽，D正確．
故選：D．
點評：本題考查幾種植物激素的作用，解決本題的關鍵是對基礎知識的熟練掌握，并能夠熟練掌握知識點之間的聯(lián)系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

對于大棚栽培的農(nóng)作物，下列增產(chǎn)措施不是通過增強光合作用速率實現(xiàn)的是（　�。�
A、大棚栽培的農(nóng)作物通過增施農(nóng)家肥料補充CO2
B、給農(nóng)作物增施氮肥
C、給農(nóng)作物補充適宜強度的人工光照
D、夜間適當降低農(nóng)作物的環(huán)境溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高等動物甲狀腺激素分泌調節(jié)示意圖，根據(jù)此圖的敘述不正確的是（　�。�
A、在寒冷的環(huán)境中，激素③的分泌會增加
B、切除垂體后①分泌會增加，③的分泌會減少
C、給動物注射激素③，則①和②的分泌會增加
D、血液中的③起著反饋調節(jié)的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

欲確定一份人血細胞樣品是否屬于小趙同學，下列選項中最可靠的判斷依據(jù)是（　�。�
A、血紅蛋白的氨基酸序列
B、血紅蛋白的氨基酸種類
C、染色體DNA的堿基序列
D、轉運RNA的核苷酸種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體內環(huán)境的敘述，正確的是（　　）
A、血漿滲透壓的大小只取決于血漿中無機鹽含量
B、反應“C6H12O6→CO2+H2O”可發(fā)生在內環(huán)境中
C、組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大
D、血漿的成分穩(wěn)定時，機體達到穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示幼苗在水平放置時的生長情況，圖2表示根和莖對不同濃度生長素的不同反應，則在圖3中能表示a（莖的近地側）、b（根的近地側）兩點的生長素濃度變化的曲線依次是（　�。�
A、①和②B、①和③
C、②和③D、②和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

對某種鼠進行調查，調查范圍為1公頃，第一次捕獲并標記25只鼠，第二次捕獲40只鼠，其中有標記的鼠4只．則該鼠種群的種群密度大約為（　　）
A、250只/公頃
B、100只/公頃
C、75只/公頃
D、40只/公頃

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物在黑暗處不能進行（　　）
A、合成酶B、吸收無機鹽
C、合成葉綠素D、細胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關植物激素的描述，不正確的是（　�。�
A、植物激素具有高效性
B、對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用
C、多種激素相互影響，共同發(fā)揮作用
D、吲哚丁酸和乙烯利都是植物激素

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