某種雌雄異株植物為XY型性別決定,無X染色體的個體不能成活.該植物的藍花和紫花由位于常染色體的等位基因A、a和X染色體的等位基因B、b共同控制.已知其紫花形成的生化途徑如圖所示.請回答:
(1)花色遺傳遵循自由組合定律的原因是
 
.圖中①表示
 
過程.紫花的形成過程說明基因可以通過
 
影響新陳代謝,進而控制生物性狀.
(2)該種植物藍花雄株的基因型有
 
種.選取雄株(aaXBY)與雜合紫花雌株雜交,則F1中產(chǎn)生一株基因型為AaXBXbY植株,則產(chǎn)生的原因是
 

(3)以上述F1中的植株為實驗材料,為快速培育出能穩(wěn)定遺傳的紫花雌株,請用遺傳圖解表示該過程.
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,伴性遺傳
專題:
分析:本題是對基因自由組合定律的實質(zhì)和條件、基因通過控制酶的合成控制生物的性狀、減數(shù)分裂過程中染色體行為變化、單倍體育種過程的綜合性考查,根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識點,然后結(jié)合題干給出的信息進行解答.
解答: 解:(1)由題意可知,控制花色的2對基因,1對位于常染色體上,另一對對位于X染色體上,因此花色遺傳遵循自由組合定律;圖中①過程是基因B控制合成酶B的過程,即基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程;由題圖可知,紫花的形成過程是基因通過控制酶的合成控制細胞代謝進而控制紫色花的形成.
(2)由題意可以判斷,B不存在、A存在時為紫色,因此藍色雄株的基因型有aaXBY、aaXbY、AAXBY、AaXBY;若aaXBY與雜合雌株紫花交配,雜合雌株紫花的基因型為AaXbXb,F(xiàn)1中產(chǎn)生一株基因型為AaXBXbY植株中的XBY均來自父本aaXBY,因此可能的原因是親本中的雄株在減數(shù)第一次分裂時性染色體未分離導(dǎo)致的.
(3)P:AaXbXb×aaXBY→F1:AaXBXb、aaXBY、AaXbY、aaXBXb,F(xiàn)1中的植株為實驗材料,為快速培育出能穩(wěn)定遺傳的紫花雌株,選用AaXbY 紫花雄株的花粉進行離體培養(yǎng)形成單倍體植株,然后用秋水仙素處理單倍體幼苗活的能穩(wěn)定遺傳的紫花雌株.
故答案為:
(1)兩對基因位于非同源染色體上    基因表達(轉(zhuǎn)錄和翻譯)   控制酶合成
(2)4  親本中的雄株在減數(shù)第一次分裂時性染色體未分離
(3)P            AaXbY 紫花雄株
點評:本題的知識點是基因的自由組合定律,基因?qū)π誀畹目刂,減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化,單倍體育種過程,分析題干和題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點的綜合應(yīng)用是本題考查的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某島嶼由海底火山噴發(fā)形成,現(xiàn)已成為旅游勝地,島上植被茂盛,風(fēng)景優(yōu)美.下列敘述正確的是( 。
A、該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)
B、該島嶼形成后最初進行的群落演替屬于次生演替
C、旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進行
D、該島嶼一定發(fā)生過漫長的群落演替過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人因為嚴重嘔吐,造成了細胞外液滲透壓下降,尿量增加.則其水鹽喪失的相對值和抗利尿激素變化的是( 。
A、失水多于失鹽,抗利尿激素增加
B、失水多于失鹽,抗利尿激素減少
C、失鹽多于失水,抗利尿激素增加
D、失鹽多于失水,抗利尿激素減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物肌肉細胞膜轉(zhuǎn)運部分物質(zhì)示意圖,與圖中信息不相符的是( 。
A、甲側(cè)為細胞外,乙側(cè)位細胞內(nèi)
B、Na+既可順濃度梯度運輸也可以逆濃度梯度運輸
C、圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP
D、圖示中葡萄糖跨膜運輸方式與細胞吸收甘油的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究某病毒的致病過程,在實驗室中做了如下圖所示的模擬實驗.

(1)從病毒中分離得到物質(zhì)A.已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為-GAACAUGUU-.將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X.經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-,則試管甲中模擬的是
 
過程.
(2)將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y.產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是
 
,試管乙中模擬的是
 
過程.
(3)將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z.產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z是
 

(4)若該病毒感染了小鼠上皮細胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自
 
,而決定該化合物合成的遺傳信息來自
 
.若該病毒除感染小鼠外,還能感染其他哺乳動物,則說明所有生物共用一套
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【選修三】
Ⅰ.如圖為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術(shù)流程,請據(jù)圖回答:
(1)過程①是
 
,其組成除了目的基因外還必須有
 
、
 
以及標(biāo)記基因.
(2)在利用構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中,常需使用
 
酶和
 
酶.
(3)過程②采用最多的方法是
 
,檢測抗蟲基因是否整合到棉花細胞DNA分子上可采用
 

Ⅱ.胚胎工程是一項綜合性的動物繁育技術(shù),可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用.如圖是通過胚胎工程培育試管牛的過程.
(1)培育“試管!边^程中,采用激素處理可使良種母牛一次排出多枚卵母細胞,常使用的激素是
 
.要使精子和卵母細胞在體外成功結(jié)合,從良種公牛采集的精子一般放在
 
溶液中使其
 
后才能進行受精作用.
(2)在體外培養(yǎng)受精卵時,除了給予一定量的O2以維持細胞呼吸外,還需要提供
 
氣體以維持
 

(3)圖中過程A稱為
 
,若要通過該過程獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體,可對發(fā)育到
 
時期的胚胎進行
 
處理,再植入到受體母牛子宮內(nèi).

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員通過基因工程實現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達,使原來不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成可直接吸收的單糖.如圖為構(gòu)建工程菌的部分過程,其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上.請回答:

(1)①過程中需要的工具酶是
 
,②③過程中需要的工具酶是
 

(2)同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶,圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是
 

(3)重組表達載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上,其意義在于
 

(4)①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴增介導(dǎo)序列時,科研人員設(shè)計了如下一對引物:GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGGTTGCATTGACTTACACCTAGG,其中下劃線部分序列的設(shè)計依據(jù)是
 
,方框部分序列的設(shè)計目的是
 

(5)對重組表達載體進行酶切鑒定,假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開.若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切,得到
 
種DNA片斷.若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切,得到
 
種DNA片斷.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中的四種生物.
(1)丙代表
 
,碳從無機環(huán)境進入生物群落主要是通過[
 
]
 
 
作用完成的.
(2)寫出圖中存在的食物網(wǎng):
 

(3)A與B之間的信息傳遞方式除物理信息、化學(xué)信息外,還有
 
等方式.
(4)
 
調(diào)節(jié)是該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).
(5)碳在甲、乙、丙之間主要是以
 
的形式進行傳遞的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是( 。
A、機體一旦接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應(yīng),且反應(yīng)迅速、猛烈
B、吞噬細胞攝取抗原,經(jīng)處理后合成相應(yīng)的抗體
C、淋巴因子通過與抗原的特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫作用
D、“系統(tǒng)性紅斑狼瘡”的患者,免疫系統(tǒng)異常敏感,發(fā)生自身免疫

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