分析 1、人體的三道防線:
第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用.
第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細(xì)胞.
第三道防線主要由免疫器官(扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等)和免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等)借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的.
2、人體的特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫:
①體液免疫過(guò)程為:感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
②細(xì)胞免疫過(guò)程為:感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能;效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
3、分析題圖:
圖1表示淋巴細(xì)胞的形成和體液免疫的過(guò)程,其中a表示T細(xì)胞、b表示吞噬細(xì)胞、c表示B細(xì)胞,d表示漿細(xì)胞、e表示效應(yīng)T細(xì)胞、f表示淋巴因子、k表示記憶細(xì)胞、Y表示抗體,m表示造血干細(xì)胞遷移到胸腺成熟為T細(xì)胞,n表示造血干細(xì)胞遷移到骨髓成熟為B細(xì)胞.①表示抗原刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子,②表示T細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞,③表示B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,④表示抗原刺激記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞,⑤表示漿細(xì)胞分泌抗體,⑥表示可以抗體反應(yīng).
圖2表示病毒感染人體細(xì)胞引起細(xì)胞免疫的過(guò)程.
解答 解:(1)圖1表示特異性免疫過(guò)程,屬于人體的第三道防線,其中Y為抗體、f為淋巴因子,二者均為免疫活性物質(zhì).
(2)艾滋病病毒攻擊人體的T細(xì)胞(題圖中的a),使患者不能進(jìn)行細(xì)胞免疫過(guò)程;T細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外,還產(chǎn)生淋巴因子,作用于B淋巴細(xì)胞,使其增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞(題圖中的k).
(3)效應(yīng)T細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡,還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及癌變的細(xì)胞,這些細(xì)胞死亡的方式屬于細(xì)胞凋亡;以上兩種情況體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等功能.
(4)人體成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,也就沒(méi)有HIV病毒增殖時(shí)合成核酸的原料,因此,成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核等結(jié)構(gòu),HIV病毒的遺傳物質(zhì)無(wú)法擴(kuò)增,蛋白質(zhì)也無(wú)法合成.
故答案為:
(1)三 f、Y
(2)a 淋巴因子 B k
(3)效應(yīng)T 癌變 細(xì)胞凋亡 防衛(wèi)、監(jiān)控和清除
(4)成熟的紅 成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核等結(jié)構(gòu),HIV病毒的遺傳物質(zhì)無(wú)法擴(kuò)增,蛋白質(zhì)也無(wú)法合成
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過(guò)程圖、病毒感染人體細(xì)胞引起細(xì)胞免疫的過(guò)程圖,考查特異性免疫的過(guò)程的知識(shí),考生對(duì)特異性免疫的過(guò)程的識(shí)記和理解、明確題圖中各部分結(jié)構(gòu)和過(guò)程是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)于孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是( )
A.選用了良好的實(shí)驗(yàn)材料豌豆是其成功的原因之一
B.不可缺少的條件是不同基因型個(gè)體存活率相同
C.在后代進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析時(shí),數(shù)量要足夠多
D.假說(shuō)演繹法中進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)是演繹過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是否有染色體 | B. | 是否有細(xì)胞膜 | C. | 是否有核酸 | D. | 是否有核膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | GUA | B. | GAT | C. | GAA | D. | GAU |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 主要由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類組成 | |
B. | 細(xì)胞膜與細(xì)胞間的信息交流有關(guān) | |
C. | 不同細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同 | |
D. | 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜的脂質(zhì)只有磷脂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1條 | B. | 2條 | C. | 3條 | D. | 4條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
株數(shù) | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 9 | 5 | 4 |
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