【題目】給一氧化碳中毒的病人進(jìn)行輸氧時(shí)，要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w，以維持呼吸中樞的興奮，這主要是利用什么調(diào)節(jié)（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．體液調(diào)節(jié) C．激素調(diào)節(jié) D．內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

【答案】B

【解析】二氧化碳是化學(xué)物質(zhì)，屬于調(diào)節(jié)因子，二氧化碳需要先進(jìn)入血液，然后形成對(duì)呼吸中樞的有效刺激，以維持呼吸中樞興奮，所以二氧化碳的調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的X、Y染色體（如圖）有同源區(qū)段（Ⅰ片段）和非同源區(qū)段（Ⅱ1、Ⅱ2片段）。有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。下列對(duì)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是（ ）

雜交組合一

P：剛毛（♀）×截毛（ ♂）→F1全剛毛

雜交組合二

P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1剛毛（♀）：截毛（♂）＝1∶1

雜交組合三

P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1截毛（♀）：剛毛（♂）＝1∶1

A．Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

B．通過(guò)雜交組合一，判斷剛毛為顯性性狀

C．通過(guò)雜交組合二，可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ1片段

D．減數(shù)分裂中，X、Y染色體能發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】固定化酶技術(shù)常采用（ ）
A.包埋法
B.化學(xué)結(jié)合和物理吸附法固定化
C.活化法
D.微囊化法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人腰椎部因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺(jué)。該病人受損傷的部分可能是在反射弧的（ ）

①傳入神經(jīng) ②傳出神經(jīng) ③感受器 ④神經(jīng)中樞 ⑤效應(yīng)器

A．②④ B．①④ C．①② D．②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同C02濃度環(huán)境條件下,光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．若光照強(qiáng)度小于b點(diǎn),A植物的光合速率小于細(xì)胞呼吸速率

B．在較長(zhǎng)連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的是A植物

C．f點(diǎn)與e點(diǎn)相比，f點(diǎn)RuBP含量較高

D．d點(diǎn)與e點(diǎn)相比，d點(diǎn)RuBP含量較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為有關(guān)真核細(xì)胞分裂方式的概念圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．方式①無(wú)紡錘體的出現(xiàn)，但有染色體的出現(xiàn)

B．方式②，染色體與核DNA分子在數(shù)目上始終保持一致

C．通過(guò)②方式細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性

D．③方式具有2個(gè)細(xì)胞周期，精原細(xì)胞以②或③的方式增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自花傳粉的某二倍體植物，其花色受多對(duì)等位基因控制，花色遺傳的生化機(jī)制如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）某藍(lán)花植株自交，其自交子代中藍(lán)花個(gè)體與白花個(gè)體的比例約為27∶37，該比例的出現(xiàn)表明該藍(lán)花植株細(xì)胞中控制藍(lán)色色素合成的多對(duì)基因位于________上。不同基因型的藍(lán)花植株自交，子代中出現(xiàn)藍(lán)花個(gè)體的概率除27/64外，還可能是_________。

（2）現(xiàn)有甲、乙、丙3個(gè)純合紅花株系，它們兩兩雜交產(chǎn)生的子代均表現(xiàn)為紫花，則甲、乙、丙株系的花色基因型各含有_____對(duì)隱性純合基因。若用甲、乙、丙3個(gè)紅花純合品系，通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定某純合白花株系的花色基因組成中存在2對(duì)或3對(duì)或4對(duì)隱性純合基因，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，預(yù)測(cè)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論（不考慮基因突變、染色體變異、交叉互換等情況）。

實(shí)驗(yàn)思路：__________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

①若__________________________，則該白花株系的基因型中存在2對(duì)隱性純合基因；

②若__________________________，則該白花株系的基因型中存在3對(duì)隱性純合基因；

③若3組的雜交子代全開紅花；則該白花株系的基因型中存在4對(duì)隱性純合基因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程（如下圖），相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞分裂間期發(fā)生的過(guò)程有a、b、c

B．需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是c

C．a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

D．正常情況下，人體內(nèi)不會(huì)發(fā)生d和e過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列問(wèn)題：

（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是 。

（2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號(hào)內(nèi)：

①有氧呼吸的途徑是 。 ②其中產(chǎn)能最多的是 階段。

③產(chǎn)[H]的階段是 。 ④氧氣參與 階段的反應(yīng)。

（3）圖中A發(fā)生的場(chǎng)所是 ，E表示的物質(zhì)是 。

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