6.為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響,某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組,1組在田間生長作為對照組,另4組在人工氣候室中生長作為實驗組,并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組相同,與中午12:30測定各組葉片的光合速率,各組實驗處理及結(jié)果如表所示:

對照組實驗組一實驗組二實驗組三實驗組四
實驗處理溫度/℃3636363125
相對濕度/%1727525252
實驗結(jié)果光合速率/
(mg•CO2•dm-2•h-1
11.115.122.123.720.7
回答下列問題:
(1)根據(jù)本實驗結(jié)果,可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是相對濕度,依據(jù)是相同溫度條件下,相對濕度改變時,光合速率變化較大;并可推測,增加(填“增加”或“降低”)麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度.
(2)在實驗組中,若適當提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率,其原因是該實驗組的環(huán)境溫度未達到光合作用的最適溫度.
(3)小麥葉片氣孔開放時,CO2進入葉肉細胞的過程不需要(填“需要”或“不需要”)載體蛋白,
不需要(填“需要”或“不需要”)消耗ATP.
(4)在25℃的條件下,該興趣小組將天竺葵置于不同光照強度及是否施肥的條件下培養(yǎng).實驗結(jié)果如圖所示(該植物光合作用、呼吸作用的最適溫度分別是25℃、30℃).請據(jù)圖回答以下問題:
①C點條件下限制該植物CO2吸收量的主要因素是水分或土壤含水量.
②與D點相比,B點條件下限制CO2吸收量的因素是光照強度.
③土壤含水量在40%~60%的條件下施肥效果明顯.

分析 據(jù)圖分析:圖1中的曲線1表示光合作用固定二氧化碳的速率,曲線2表示呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的速率.圖2表示不同光照條件下施肥與未施肥及土壤含水量對光合作用的影響,圖中曲線表明施肥和提高土壤含水量可以提高光合作用強度.
根據(jù)表格可知,對照組、實驗組一、實驗組二的自變量是相對濕度,根據(jù)實驗結(jié)果可知,相對濕度越大,小麥光合速率越大;實驗組二、實驗組三、實驗組四的自變量是溫度,根據(jù)實驗結(jié)果可知,31℃左右時小麥光合速率最大,適當提高溫度可增加酶的活性,提高光合速率.

解答 解:(1)根據(jù)本實驗結(jié)果可知,相同溫度條件下,小麥光合速率隨相對濕度的增加而明顯加快,但相對濕度相同時,小麥光合速率隨溫度的變化不明顯,由此可推知中午時對小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是相對濕度;并可推測,增加麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度.
(2)比較實驗組二、三、四可知小麥光合速率在31°C時高于另兩組,由此推知,小麥光合作用的最適溫度在31℃左右,而第四組的25℃還遠低于最適溫度,所以在實驗組中,若適當提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率.
(3)CO2是以自由擴散方式進入葉肉細胞的,所以該過程不需要載體蛋白,也不需要消耗ATP.
(4)①據(jù)圖2分析,C點條件下已經(jīng)施肥,限制該植物CO2吸收量的主要因素是水分或土壤含水量.
②與D點相比,B點與D點的土壤含水量相同,且都經(jīng)過施肥,故限制光合作用的因素是光照強度.
③圖中曲線表明土壤含水量在40%~60%的條件下二氧化碳的吸收量明顯增加,即施肥效果明顯.
故答案為:
(1)相對濕度 相同溫度條件下,相對濕度改變時,光合速率變化較大 增加 
(2)四 該實驗組的環(huán)境溫度未達到光合作用的最適溫度 
(3)不需要 不需要
(4)①水分或土壤含水量②光照強度③40%~60%

點評 本題結(jié)合表格數(shù)據(jù)和曲線圖,考查影響光合速率的因素,意在考查考生的識表能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

以下幾種酶中與圖中所指的化學鍵形成或斷裂有關的有幾種( )

①限制性核酸內(nèi)切酶 ②DNA連接酶 ③RNA聚合酶 ④ 解旋酶 ⑤DNA水解酶

A.兩種 B.三種 C.四種 D.五種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016廣東仲元中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

依據(jù)右面甲、乙、丙三個圖解回答下列問題:

(1)假如甲細胞為菠菜葉肉細胞,圖中還應該有線粒體、葉綠體等細胞器,那么該細胞是不是在中學實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗材料?____________。原因是 。

(2)假如甲細胞為根尖分生區(qū)細胞,不應有____ ____(細胞器)。

(3)乙細胞中除了細胞核外,含有DNA的結(jié)構(gòu)還有

(4)圖丙所示生物會導致人患AIDS(艾滋。瑒t該類生物與細菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 ,其生活必須依賴于 。

(5)請寫出一種鑒定甲細胞是否為活細胞的方法:觀察植物細胞的____ ____________ 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,下列三種情況分別屬于(  )
①一個大腸桿菌  
②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
③培養(yǎng)基被污染后,除大腸桿菌外,還滋生了別的細菌和真菌.
A.細胞、群落、系統(tǒng)B.細胞、種群、群落
C.個體、種群、生態(tài)系統(tǒng)D.個體、種群、群落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖表示下丘腦參與人體部分生命活動的調(diào)節(jié)過程.

(1)嬰兒出生后,由于外界溫度低于母體子宮內(nèi)溫度,嬰兒下丘腦可分泌促甲狀腺激素釋放激素通過作用于垂體促進腺體A的分泌活動,腺體A分泌的激素增多,腺體A分泌的激素的作用是加快物質(zhì)的氧化分解,產(chǎn)生更多的能量.并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗,寫出引起骨骼肌戰(zhàn)栗的反射弧:皮膚冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞-→傳出神經(jīng)→效應器.
(2)下丘腦還能分泌抗利尿激素,由垂體釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡.
(3)當血糖濃度下降時,下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮,使胰島A細胞分泌活動增強,血糖濃度上升,此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)Ⅱ型糖尿病由胰島B細胞損傷引起,患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞.據(jù)此推測:Ⅱ型糖尿病是針對胰島B細胞的一種自身免疫;胰島B細胞的損傷是機體通過細胞免疫和體液免疫(填“細胞免疫”或“體液免疫”或“細胞免疫和體液免疫”)導致的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.高中生物.下列關于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體“的實驗說法,錯誤的是(  )
A.健那綠是一種活細胞染料,幾乎不損傷細胞
B.高倍顯微鏡下,看到線粒體和葉綠體有兩層膜
C.健那綠染液可將細胞質(zhì)染成藍綠色
D.蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的化合物.下列與酶有關的敘述正確的是( 。
A.酶能提供反應所需的能量,所以能在常溫常壓下催化化學反應
B.所有的酶都是在核糖體上形成的
C.基因可以通過控制酶的合成來控制生物體的性狀
D.只要有相應的底物,酶就能催化反應快速進行
E.只要有相應的底物,酶就能催化反應快速進行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.據(jù)圖回答有關生態(tài)學問題:

(1)圖1是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中生態(tài)系統(tǒng)的消費者為DEF(用字母表示),若由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少,推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多,F(xiàn)減少.
(2)在圖2的食物鏈中,②/①的比值代表兔→狼(生物之間)的能量傳遞效率;③和④分別屬于草、兔(生物)的同化量的一部分.
(3)圖3若表示一個國家或地區(qū)人口數(shù)量隨時間的變化,其中在a-b 段表示老年人的數(shù)量比例較。
(4)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,這說明信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為人體生命活動調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答

(1)若C為甲狀腺,則B是垂體,激素a的名稱是促甲狀腺激素釋放激素.D分泌增多則a、b分泌減少,該調(diào)節(jié)稱為負反饋調(diào)節(jié).
(2)若C為抗利尿激素,則A為下丘腦,當C分泌增多時尿量減少.
(3)不同激素的化學組成不同,但它們卻有相同的作用特點,即微量和高效,由于內(nèi)分泌腺沒有導管,激素是通過體液運輸?shù)模?/div>

查看答案和解析>>

同步練習冊答案