A、胰島素分子至少含有兩個游離的氨基和兩個游離的羧基 |
B、高爾基體加快氨基酸的脫水縮合,并參與肽鏈的剪切加工 |
C、胰島素含有50個肽鍵,可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應 |
D、胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼α、β兩條肽鏈 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、草地中跳蝻的種群密度可以采用樣方法進行調查 |
B、對于活動能力強,活動范圍大的動物最好采用樣方法調查種群密度 |
C、土壤中的小動物身體微小,不適宜用樣方法而要用標記重捕法調查種群密度 |
D、對于農(nóng)作物上的蚜蟲,植物葉片上的昆蟲卵可以采用標記重捕法調查種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)丙氨酸只能通過氨基轉換作用產(chǎn)生 |
B、胰島素分泌量的增加,可促進①②⑧等過程的進行 |
C、②過程所產(chǎn)生的ATP數(shù)量遠遠多于①過程生成的ATP數(shù)量 |
D、乳酸通過血液循環(huán)達到肝臟,在肝臟內(nèi)轉變成肝糖原或葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、46 | B、25 | C、88 | D、96 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
年份 植 物 |
2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 |
A | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
B | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
C | 0.3 | 0.9 | 2.7 | 6.8 | 9.3 |
D | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
E | 3.2 | 2.8 | 1.7 | 1.3 | 0.5 |
A、在所調查的A-E五種植物中,加拿大一枝黃花最可能是C |
B、加拿大一枝黃花在與這片荒地的其他植物的競爭中處于優(yōu)勢 |
C、必須采取有效措施控制加拿大一枝黃花的擴散以保護當?shù)厣锒鄻有?/span> |
D、對這片荒地的植物種群密度進行調查適于采用樣方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、穿孔素是淋巴細胞分泌的一種抗體 |
B、指導穿孔素合成的基因在漿細胞中也存在 |
C、穿孔素的合成和分泌都要消耗能量 |
D、淋巴細胞分泌穿孔素的過程要依賴膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示結構中產(chǎn)生的ATP不能運出所在的細胞器 |
B、圖示的生理過程發(fā)生在葉綠體的內(nèi)膜上 |
C、圖中發(fā)生的能量轉換是:光能活躍的化學能穩(wěn)定的化學能 |
D、該生物膜上的色素有四種,含量最少的色素在層析液中的溶解度最小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大力植樹造林、改善能源結構是緩解溫室效應的有效途徑 |
B、生物圈有多層次的自動調節(jié)能力,其基礎是生物的多樣性 |
C、負反饋調節(jié)是維持生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎 |
D、濕地的蓄洪防旱、調節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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