在細(xì)胞生命活動(dòng)中，可能發(fā)生的過(guò)程是（　�。�
A、氧氣通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入線粒體
B、DNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C、mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、葉綠體中的ATP進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題：
分析：1、水、氧、二氧化碳、甘油、乙醇、苯等物質(zhì)可通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞．
2、核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，核孔是大分子物質(zhì)的通道，但有選擇性，如DNA不能通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)．
3、細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的生理作用有呼吸作用和光合作用，產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，其中在葉綠體中產(chǎn)生的ATP只應(yīng)用于與光合作用的暗反應(yīng)．
解答： 解：A、氧氣屬于非極性小分子物質(zhì)，可以直接通過(guò)生物膜的磷脂雙分子層，即氧氣通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入線粒體，A錯(cuò)誤；
B、DNA不能從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞核中的DNA經(jīng)轉(zhuǎn)錄形成mRNA，mRNA通過(guò)核孔由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合后通過(guò)翻譯過(guò)程合成蛋白質(zhì)，C正確；
D、葉綠體中產(chǎn)生的ATP只應(yīng)用于與光合作用的暗反應(yīng)，不能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查細(xì)胞生命活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述不正確的是（　�。�
A、礦工中常見(jiàn)的硅肺是由于肺泡細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶引起的
B、真核細(xì)胞中存在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以增大膜面積，為酶的附著提供了大量的附著位點(diǎn)
C、科研上鑒別細(xì)胞死活可用臺(tái)盼藍(lán)染色，凡是死的細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
D、在細(xì)胞核的統(tǒng)一調(diào)控下，細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)配合，共同完成代謝、遺傳等各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)的，下列選項(xiàng)中不是此圖分類(lèi)依據(jù)的是（　�。� 
A、是否含有色素
B、是否含有核酸
C、有無(wú)膜結(jié)構(gòu)
D、單層膜還是雙層膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了實(shí)現(xiàn)燃料供應(yīng)來(lái)源多樣化，如今，發(fā)展長(zhǎng)期替代化石燃料的產(chǎn)品，如燃料酒精、生物柴油、沼等的計(jì)劃已經(jīng)被列入我國(guó)未來(lái)10年的發(fā)展規(guī)劃之中． 廣東省是我國(guó)甘蔗主產(chǎn)區(qū)之一．甘蔗是一種高光效的植物，單位面積產(chǎn)量很高，種植面積日益擴(kuò)大，目前已成為南方地區(qū)燃料酒精生產(chǎn)的重要原料．利用甘蔗生產(chǎn)燃料酒精的一般工藝流程為：甘蔗→榨汁（蔗糖）→酵母發(fā)酵→蒸餾→成品（燃料酒精）．
請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）若要用甘蔗外植體為材料進(jìn)行甘蔗大規(guī)�？焖俜敝�，請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑畛霾僮鞑襟E第三步的名稱(chēng)．
第一步第二步第三步第四步第五步第六步
主要操作步驟配置
培養(yǎng)基		外植體
消毒
 
培養(yǎng)移栽栽培
（2）若上述過(guò)程是在中學(xué)生物組培實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的，則第三步需要使用酒精（包括酒精燈）．酒精（及酒精燈）在此的兩個(gè)主要用途是：
 
、
 

（3）具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后，通過(guò)篩選可以得到具有這些特性的突變菌，誘變及篩選過(guò)程如下：
步驟1：將野生菌液體培養(yǎng)一段時(shí)間后，接受紫外線照射誘變處理．
步驟2：制備
 
培養(yǎng)基．在配置基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上，額外添加
 
，并將pH值
 
，然后添加瓊脂，在進(jìn)行
 
 處理后，制成固體平板．
步驟3：將經(jīng)過(guò)紫外線照射后的菌液稀釋?zhuān)⑼坎计桨澹?br />步驟4：篩選突變菌：挑選在此培養(yǎng)基上生長(zhǎng)
 
菌落，即為耐高糖、耐酸特性的酵母菌．
（4）當(dāng)?shù)谒牟浇Y(jié)束后，獲得了大量幼苗．在此過(guò)程中，外植體通過(guò)脫分化產(chǎn)生
 
，然后通過(guò)調(diào)整植物激素比例，進(jìn)行
 
，形成具有芽和根的幼苗．此過(guò)程中使用的激素主要是
 
和
 
．
（5）甘蔗榨汁以后還有大量的蔗渣廢棄物，主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素，但是酵母菌無(wú)法直接利用，原因是它們
 
．
請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q該問(wèn)題的方法．（列舉兩種生物分解方法）
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物工程的敘述，正確的是（　�。�
A、“試管動(dòng)物”的生殖方式屬于無(wú)性生殖
B、蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)的蛋白質(zhì)是自然界不存在的
C、分割囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞要求均等分割
D、克隆動(dòng)物的性狀與供核動(dòng)物完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)工程與基因工程相比，其突出特點(diǎn)是（　�。�
A、蛋白質(zhì)工程能對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)改造或制造一種新的蛋白質(zhì)
B、基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)工程是基因工程基礎(chǔ)上延伸的第三代基因工程
D、蛋白質(zhì)工程可不通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯來(lái)實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究溫度是否影響酶活性”的實(shí)驗(yàn)．
（一）實(shí)驗(yàn)原理
A．淀粉酶可使淀粉水解成麥芽糖，
 
；
B．溫度影響酶的活性從而影響淀粉的水解量，滴加碘液根據(jù)
 
．
（二）材料用具：可溶性淀粉溶液、新鮮唾液稀釋液、碘液等．
（三）實(shí)驗(yàn)步驟
①取3支試管分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)，各注入2mL可溶性淀粉溶液；
②將1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管分別同時(shí)放入37℃、沸水、冰塊中保溫5min；
③
 
；
④
 
．
請(qǐng)回答下面問(wèn)題：
（1）將上面的實(shí)驗(yàn)原理補(bǔ)充完整，并補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟．
（2）本實(shí)驗(yàn)的因變量是
 
，無(wú)關(guān)變量是
 
（至少寫(xiě)出二點(diǎn)）．
（3）步驟②與步驟③的順序能否調(diào)換？請(qǐng)說(shuō)明理由
 
．
（4）該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，
 
號(hào)試管起對(duì)照實(shí)驗(yàn)的作用；該實(shí)驗(yàn)一般不用斐林試劑檢測(cè)，因?yàn)殪沉衷噭┑臋z測(cè)需要
 
，這將干擾實(shí)驗(yàn)的
 
變量，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物生長(zhǎng)素促進(jìn)植株生長(zhǎng)的主要原因在于（　�。�
A、促進(jìn)光合作用
B、促進(jìn)細(xì)胞分裂
C、促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
D、促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

羥胺可使胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶，導(dǎo)致DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生錯(cuò)配（如圖）．若一個(gè)DNA片段的兩個(gè)胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該片段復(fù)制后的子代DNA分子上的堿基序列都發(fā)生改變
B、該片段復(fù)制后的子代DNA分子中G-C堿基對(duì)與總堿基對(duì)的比下降
C、這種變化一定會(huì)引起編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變
D、該片段復(fù)制后的子代DNA分子中A-T堿基對(duì)與總堿基對(duì)的比下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案