【題目】下圖為某動物的細胞模式圖,其中A為體細胞,請據(jù)圖回答下列有關問題:
(1)若圖中D細胞繼續(xù)分裂,則它最終分裂成的細胞為_________(從右圖方框中選擇正確的圖,并用字母表示)。
(2)B、C、D三個圖中表示減數(shù)分裂過程的是_____________。
(3)用字母和箭頭將上圖5個細胞(含方框中所選的正確圖),按細胞分裂的可能順序用字母連接起來。___________________________________________________
(4)基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均與圖______所示過程直接相關。
(5)請畫出除了C圖示中的分離組合方式外,還可能有的分離組合方式。
________
【答案】 E CD B→A→C→D→E 或 A→B→C→D→E C
【解析】【試題分析】
本題結(jié)合細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程、遺傳規(guī)律與細胞分裂的聯(lián)系的相關知識。解答本題的關鍵是對細胞分裂圖象的識別,明確孟德爾遺傳規(guī)律的實質(zhì),要求考生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期。考生可根據(jù)從圖解中獲取的信息,結(jié)合題意梳理相關知識點,對各小題進行分析作答。
(1)圖中D細胞內(nèi)不含同源染色體,屬于減數(shù)第二次分裂的細胞,若該細胞繼續(xù)分裂,則它最終分裂成的細胞應為生殖細胞,含有2條染色體,對應圖E細胞。
(2)圖中B細胞內(nèi)含有同源染色體,且染色體數(shù)目是體細胞的2倍,說明處于有絲分裂后期;圖中C細胞同源染色體正在分離,可推知其處于減數(shù)第一次分裂后期;圖中D細胞不含同源染色體,且含有染色單體,說明其處于減數(shù)第二次分裂的前期或中期。因此。B、C、D三個圖中表示減數(shù)分裂過程的是C、D。
(3)圖示5個細胞(含方框中所選的正確圖)中,按細胞分裂的可能順序,可排列成:B(有絲分裂后期)→A(體細胞,這里也可看成是精原細胞)→C(減數(shù)第一次分裂后期)→D(減數(shù)第二次分裂)→E(生殖細胞) 或 A→B→C→D→E。
(4)基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律的實質(zhì)是:雜合子在減數(shù)分裂形成配子的過程中,等位基因會隨同源染色體的分開而分離,同時,隨著非同源染色體的自由組合,非同源染色體上的非等位基因自由組合。而同源染色體的分離與非同源染色體的自由組合均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,故基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均與圖C所示過程直接相關、
(5)圖C細胞中含有2對同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂后期,此時同源染色體分離,非同源染色體自由組合。據(jù)圖可知,圖C細胞中非同源染色體組合方式為大白和小黑2條、小白與大黑。除此之外,非同源染色體的組合方式還可能有大白和小白、大黑與小黑,具體圖解見答案。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一個細胞中的磷脂全部抽提出來,并將它在空氣和水界面上鋪成單分子層,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個單分子層的表面積相當于原來細胞膜表面積的兩倍。這個細胞最可能是
A. 白細胞 B. 蛙的紅細胞 C. 酵母菌 D. 乳酸菌
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“近代自然科學從誕生之日起就在各個領域開始了對古代權威和基督教神學的反叛和進攻,而科學自身的每一個勝利又都是對宗教教義和傳統(tǒng)觀念的致命打擊與否定。”(沈之興、張幼香《西方文化史》)有力地打擊了封建神學創(chuàng)世說的科學成果是
A. 自由落體定律
B. 經(jīng)典力學體系
C. 生物進化理論
D. 細胞研究成果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于細胞分裂的圖像,下列說法正確的是( )
A. a圖與b圖所示細胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同
B. b圖和c圖所示細胞各含有2個四分體
C. c圖和d圖所示細胞具有不相同的染色體數(shù)
D. 圖中所有細胞可以屬于同一生物體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為采用基因工程技術生產(chǎn)海參溶菌酶(SL)的流程.請回答下列問題:
(1)過程I中首先在作用下合成海參溶菌酶cDNA,再以cDNA為模板擴增合成SL目的基因,擴增過程中要用到的酶是 .
(2)過程II中構(gòu)建基因工程表達載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生末端.若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進行連接,則應選擇能使二者產(chǎn)生(填“相同”或“不同”)黏性末端的限制酶.
(3)若要檢驗SL目的基因是否成功表達,可以用技術,若沒有出現(xiàn)相應的雜交帶,則需要用做探針來檢驗是否轉(zhuǎn)錄出mRNA.
(4)溶菌酶廣泛存在于動物的組織、體液及分泌物中,主要通過破壞細菌的細胞的裂解,在動物的免疫中發(fā)揮重要作用.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:
(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的__________________。
(2)過程②和③發(fā)生的場所分別是_________________、_________________。
(3)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的生理過程是_______________________(用圖中數(shù)字回答),能產(chǎn)生[H]的過程是_________________(用圖中數(shù)字回答)。
(4)在光合作用過程中,三碳化合物被還原成糖類等有機物過程中,需要光反應提供__________________________(用圖中字母回答)。
(5)當g物質(zhì)不足時,葉綠體中的三碳化合物含量________,五碳化合物含量________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】《圣經(jīng)》記載,世間萬物包括人類都是由神創(chuàng)造的。而達爾文證明“造物主”即神根本沒有存在的必要,這是因為他創(chuàng)立了科學學說
A. 血液循環(huán)理論
B. 細胞學說
C. 電磁波理論
D. 生物進化論
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有三個核酸分子,經(jīng)分析已知,共有五種堿基、八種核苷酸、四條核苷酸鏈,它們是( )
A. 1個DNA 2個RNA B. 3個DNA C. 2個DNA 1個RNA D. 3個RNA
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中的群落是指
A. 池塘中的所有的魚類 B. 池塘中的所有的植物
C. 池塘中的全部的微生物 D. 池塘中的所有的生物
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com