11.松樹(shù)和松鼠的體細(xì)胞中都含的結(jié)構(gòu)是(  )
    ①細(xì)胞壁 
    ②細(xì)胞膜 
    ③葉綠體 
    ④線(xiàn)粒體
    ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
    ⑥核糖體 
    ⑦中心體.
    A.①②⑥⑦B.②③⑥⑦C.②④⑤⑥D.②③④⑥

    分析 松樹(shù)和松鼠的體細(xì)胞都屬于真核細(xì)胞.松樹(shù)的體細(xì)胞屬于植物細(xì)胞,含有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,在細(xì)胞質(zhì)中含有多種細(xì)胞器,如核糖體、線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體和液泡,其中葉綠體只分布在葉肉細(xì)胞和幼莖表皮細(xì)胞中,液泡只分布在成熟的植物細(xì)胞中.松鼠的體細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞,含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,在細(xì)胞質(zhì)中含有多種細(xì)胞器,如核糖體、線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體,其中中心體還分布在低等植物細(xì)胞中.

    解答 解:①松樹(shù)細(xì)胞含有細(xì)胞壁,但松鼠細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,①錯(cuò)誤; 
    ②所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),②正確;
    ③葉綠體只分布在植物的葉肉細(xì)胞和幼莖表皮細(xì)胞中,③錯(cuò)誤;
    ④線(xiàn)粒體普遍分布在動(dòng)植物細(xì)胞中,因此松樹(shù)和松鼠的體細(xì)胞都具有線(xiàn)粒體,④正確; 
    ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)普遍分布在動(dòng)植物細(xì)胞中,⑤正確;
    ⑥核糖體普遍分布在真核生物和原核生物細(xì)胞中,⑥正確; 
    ⑦中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,因此松鼠體細(xì)胞含有中心體,但松樹(shù)體細(xì)胞不含中心體,⑦錯(cuò)誤.
    故選:C.

    點(diǎn)評(píng) 本題以松鼠和松樹(shù)為題材,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確松鼠和松樹(shù)的體細(xì)胞都是真核細(xì)胞;其次要求考生識(shí)記動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),注意將兩者進(jìn)行區(qū)分,需要注意的是葉綠體和中心體,并不是所有的植物細(xì)胞都具有葉綠體,中心體只分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中.

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

    4.下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
    A.五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式,遵循了隨機(jī)取樣的原則
    B.調(diào)查古樹(shù)木、蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)、某種蛇的種群密度,通常采用樣方法
    C.應(yīng)將酵母菌培養(yǎng)液滴加在蓋玻片的邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入
    D.將M只鹿標(biāo)記,在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有(M×n)÷m只

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

    2.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的敘述,正確的是(  )
    A.蛋白質(zhì)分子中氮原子數(shù)與肽鍵數(shù)相等
    B.某些RNA分子能夠轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸
    C.ATP中的“A”指的是腺嘌呤
    D.等質(zhì)量的脂肪徹底氧化分解產(chǎn)生的能量比糖類(lèi)少

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

    19.下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
    A.可向未完成受粉的水稻噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液以減少損失
    B.噴灑一定濃度的生長(zhǎng)液可以防止柑橘未經(jīng)采摘而提前脫落
    C.若病毒抑制了玉米植株中赤霉素的合成,則可能出現(xiàn)矮化植株
    D.向培養(yǎng)基中加入適量細(xì)胞分裂素可促進(jìn)離體培養(yǎng)的植物細(xì)胞的分裂

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

    6.為探究2,4D溶液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響,某同學(xué)首先按照?qǐng)D1所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4D溶液,然后選擇插條,分組、編號(hào),浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

    (1)有人認(rèn)為,在插入枝條前,應(yīng)將5號(hào)試管中的2,4D溶液吸走1ml,請(qǐng)問(wèn)是否有必要,并說(shuō)明理由有必要,符合生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則.
    (2)生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理插條的方法有浸泡法和沾蘸法.從圖2能(能/不能)說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物的作用具有兩重性.
    (3)從圖2可以看出處理迎春花枝條生根的最適2,4D溶液濃度范圍為10-11到10-9mol/L.
    (4)生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng),有人研究了赤霉素生理作用時(shí)發(fā)現(xiàn),當(dāng)加入藥物完全抑制莖芽細(xì)胞的DNA復(fù)制后,赤霉素促進(jìn)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用被抑制了54%,從細(xì)胞角度分析,說(shuō)明赤霉素促進(jìn)莖芽生長(zhǎng)的方式是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

    16.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)不屬于生物膜系統(tǒng)的是( 。
    A.中心體B.細(xì)胞核C.高爾基體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

    3.如圖各曲線(xiàn)所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是(  )

    ①甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系;
    ②乙圖所示的物質(zhì)運(yùn)輸方式不受呼吸酶抑制劑的影響;
    ③丙圖表示隨pH從5升高到7,酶的活性逐漸降低
    ④丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系.
    A.①②B.②③C.③④D.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

    19.下列探究實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.通過(guò)取樣器取樣的方法可以采集、調(diào)查土壤中小動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量,如鼠婦、蝗蟲(chóng)等B.隨機(jī)選取若干樣方,通過(guò)計(jì)數(shù)樣方內(nèi)某種雙子葉植物的個(gè)體數(shù),可以求得該種群密度C.在蚜蟲(chóng)活動(dòng)的范圍內(nèi),可以用樣方法估算蚜蟲(chóng)的種群密度D.通過(guò)對(duì)酵母菌培養(yǎng)液抽樣檢測(cè)的方法,可以研究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目變化規(guī)律

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

    18.植物的生命活動(dòng)離不開(kāi)植物激素的調(diào)節(jié),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
    A.植物表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象不能說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性
    B.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),使植株長(zhǎng)高,還能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
    C.乙烯僅植物果實(shí)能合成產(chǎn)生,促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
    D.在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中,各激素都是孤立地起作用

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