(10分)花生是我國(guó)產(chǎn)量豐富、食用廣泛的一種堅(jiān)果,屬豆科一年生草本植物,可用于制皂和生發(fā)油等化妝品的原料。圖1所示為花生種子萌發(fā)過程中相應(yīng)物質(zhì)的變化規(guī)律。據(jù)圖回答問題:
(1)請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出圖1中所示字母最可能對(duì)應(yīng)的物質(zhì),A為 ,B為 ,C為 。
a.CO2釋放速率 b. 有機(jī)物含量 c. O2的產(chǎn)生速率 d. 種子的鮮重
(2)某研究性學(xué)習(xí)小組,通過實(shí)驗(yàn)探究花生種子萌發(fā)初期的呼吸方式并測(cè)定呼吸速率。具體的實(shí)驗(yàn)方案如下:
①取萌發(fā)天數(shù)相同的花生種子若干,分別置于如圖2所示的測(cè)定裝置中,并編號(hào)甲、乙。
②在相同且適宜溫度下保存一段時(shí)間,測(cè)定甲裝置中紅色液滴左移的速率為m(m>0),測(cè)定乙裝置中右移的速率為n(n﹥0)。
請(qǐng)根據(jù)該小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷,這批萌發(fā)種子進(jìn)行的呼吸方式為 ,總呼吸速率可以表示為(以CO2釋放速率表示) 。
(3)將生長(zhǎng)狀況相同的等量花生葉片分成4等份,在不同溫度下分別暗處理1 h,再光照1 h(光照強(qiáng)度相同),測(cè)其有機(jī)物變化,得到如下數(shù)據(jù)。
據(jù)圖3分析,當(dāng)花生葉片所處溫度為 0C時(shí),CO2固定速率最大,數(shù)值為 mg/h。
如果晝夜恒溫,白天光照10小時(shí),圖3所示溫度中,從積累有機(jī)物角度分析,最適合花生生長(zhǎng)的溫度是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項(xiàng)不是作為系統(tǒng)的邊界--細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 B.控制細(xì)胞的代謝和遺傳
C.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列獲取目的基因的方法中需要模板的是( )
①?gòu)幕蛭膸?kù)中獲取目的基因 ②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因
③反轉(zhuǎn)錄法 ④通過DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成DNA
A.② ③ B.① ② ③ C.② ③ ④ D.① ② ③ ④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“21 三體綜合征”與“鐮刀型細(xì)胞貧血癥”的比較中,說法正確的是( )
A.二者都是基因突變的結(jié)果 B.二者可通過觀察染色體數(shù)目分辨
C.二者都一定發(fā)生了基因結(jié)構(gòu)的改變 D.二者的紅細(xì)胞細(xì)胞形態(tài)可用于區(qū)分
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高三第三次高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修模塊3:現(xiàn)代生物科技】(15分)中國(guó)器官捐獻(xiàn)與移植委員會(huì)要求,2015年1月1日起,我國(guó)全面停止使用死囚器官,公民自愿捐獻(xiàn)成為器官移植供體的唯一來源。人體移植器官短缺是一個(gè)世界性難題?茖W(xué)家想通過生物工程技尋求可替代的移植器官。回答下列相關(guān)問題:
(1)科學(xué)家正試圖利用基因工程方法對(duì)小型豬的器官進(jìn)行改造,采用的方法是將器官供體基因組導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制 的表達(dá),再通過無性繁殖,培育出無免疫排斥反應(yīng)的移植器官。此過程可能用到的生物工程技術(shù)有: (寫出至少三種)。
(2)胚胎移植前,首先要對(duì)受體母豬進(jìn)行 處理,以保證其生殖器官的生理環(huán)境適合胚胎發(fā)育。將發(fā)育至 時(shí)期的胚胎,植入受體母豬體內(nèi),還需要對(duì)受體母豬進(jìn)行 檢查,來確定移植是否成功。
(3)一部分科學(xué)家提出,可以通過對(duì)患者進(jìn)行體細(xì)胞核移植,培養(yǎng)成胚胎。再?gòu)? 中分離出胚胎干細(xì)胞,利用 將胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)成特定器官,進(jìn)行移植。這一過程屬于 克隆,中國(guó)政府不反對(duì)此種克隆技術(shù)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高三第三次高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的敘述正確的有
①在觀察細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí),鹽酸處理可以改變細(xì)胞膜的選擇透過性
②經(jīng)健那綠染液處理,可以使活細(xì)胞中的線粒體呈藍(lán)綠色
③用溴麝香草酚藍(lán)水溶液能確定酵母菌細(xì)胞呼吸的類型
④探究酵母菌的種群數(shù)量變化時(shí),需將培養(yǎng)瓶搖勻,并用吸管直接向計(jì)數(shù)室中滴加培養(yǎng)液
⑤沃泰默向切除部分神經(jīng)的小腸中注射稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)狗仍能分泌胰液,從而提出了化學(xué)調(diào)節(jié)的存在
A.一項(xiàng) B. 兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省七校聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列為減少實(shí)驗(yàn)誤差而采取的措施,錯(cuò)誤的是( )
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三下學(xué)期第一次測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體血漿中的某些補(bǔ)體(蛋白質(zhì))可以侵入人體的多種細(xì)菌細(xì)胞膜,并形成孔道,造成大量離子和水通過孔道順濃度梯度進(jìn)入細(xì)菌,導(dǎo)致細(xì)菌漲破死亡。下列敘述正確的是:
A.上述細(xì)菌的死亡方式屬于細(xì)胞凋亡
B.上述免疫過程屬于特異性免疫
C.上述補(bǔ)體屬于內(nèi)環(huán)境的成分之一
D.離子通過孔道進(jìn)入細(xì)菌的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命科學(xué)發(fā)展過程中,證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是( )
①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn) ②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn) ③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn) ⑤DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)
A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤
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