下圖表示某動物體細胞（含4條染色體）有絲分裂的細胞周期，以下敘述正確的是

A．完成e時期的子細胞變化方向有兩種可能，一種如圖所示，另一種將分化成某種組織

B．該細胞中含有4條染色體的時期為A、B、D

C．不同物種的細胞周期的長短主要受溫度影響

D．從B到B是一個完整的細胞周期

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年度安徽安慶五校聯(lián)盟高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知某植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種，受S、s和T、t兩對等位基因控制，S基因控制紅色素的合成，基因型為SS和Ss的個體均開紅花；T基因是一種修飾基因，能淡化紅色素，當T基因純合時，色素完全被淡化，植株開白花�；卮鹨韵聠栴}。

（1）兩純合親本進行雜交，F(xiàn)1均開粉紅花，則兩親本的雜交組合方式為__________（寫出基因型和表現(xiàn)型）。

（2）由于不清楚控制該植物花色的兩對等位基因的遺傳是否符合孟德爾的自由組合定律，某課題小組用基因型為SsTt的植株進行自交來探究。該小組經(jīng)過討論，一致認為所選植株的兩對基因在染色體上的位置有三種情況：（如不符合時，不考慮交叉互換）①如________________，則符合孟德爾的自由組合定律，請在方框1內(nèi)繪出基因在染色體上的位置。（用豎線表示染色體，用黑點表示基因在染色體上的位點，下同）②如子代中粉紅色:白色＝1:1，則不符合孟德爾的自由組合定律，基因在染色體上的位置如方框2中所示。③如_____________，則________，請在方框3內(nèi)繪出基因在染色體上的位置。

（3）如這兩對基因的遺傳符合孟德爾的自由組合定律，則自交后代不出現(xiàn)性狀分離的植株群體中共有______種基因型。

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏六盤山高級中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是

A．在細胞內(nèi)發(fā)揮作用 B．與特定分子結(jié)合后起作用

C．由活細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì) D．在發(fā)揮作用后還能保持活性

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下圖為吞噬細胞中溶酶體發(fā)揮作用的示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是

A．細菌以胞吞形式進入細胞，需要消耗能量

B．溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動性

C．吞噬細胞識別并吞噬細菌的過程，屬于特異性免疫的范疇

D．以囊泡的形式包裹細菌，避免細菌內(nèi)有毒物質(zhì)對細胞的傷害

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為在正常和干旱條件下觀賞植物蝴蝶蘭CO2吸收速率的日變化的曲線圖。長期干旱條件下，蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細胞中。下列關(guān)于蝴蝶蘭在長期干旱條件下0～4時的說法，正確的是

A．有ATP和[H]的合成，可進行暗反應 B．無ATP和[H]的合成，不進行暗反應

C．有ATP和[H]的合成，不進行暗反應 D．無ATP和[H]的合成，可進行暗反應

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)光合作用的原理，下列提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中，哪些與該原理無關(guān)的是

A．適時播種、套種 B．施用有機肥料

C．合理密植、間作 D．及時松土

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié)，如下圖所示，有關(guān)敘述正確的是

A．越冬休眠時，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加

B．秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率

C．夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細胞分裂素含量，促進植物生長

D．各種植物激素通過直接參與細胞內(nèi)的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體免疫三道防線的說法正確的是

A．人體的皮膚、黏膜和抗體等殺菌物質(zhì)構(gòu)成了人體的第一道防線

B．體液中的殺菌物質(zhì)和淋巴細胞構(gòu)成人體的第二道防線

C．第三道防線主要是由免疫器官、免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的

D．人體的第一道防線屬于非特異性免疫，第二道防線和第三道防線屬于特異性免疫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市海淀區(qū)高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的應用敘述，不正確的是

A．植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因植物的培育

B．動物細胞培養(yǎng)技術(shù)可以克隆出動物個體

C．單克隆抗體技術(shù)用于制備“生物導彈”

D．蛋白質(zhì)工程可以改造自然界現(xiàn)有的蛋白質(zhì)

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