A、與艾滋病人共同進(jìn)餐 |
B、在艾滋病人熱情擁抱 |
C、與艾滋病人共用紋身、紋眉器械 |
D、與艾滋病人共用沖水馬桶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則神經(jīng)遞質(zhì)可被①識別 |
B、靜息電位的形成與膜上的②⑤等載體有關(guān),A面為正電位,B面為負(fù)電位 |
C、若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是:電信號→化學(xué)信號→電信號 |
D、若此圖是突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則動作電位產(chǎn)生時,Na+可通過結(jié)構(gòu)②由A側(cè)進(jìn)入B側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素①只作用于垂體,激素由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生后通過體液運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span> |
B、每一種激素只作用于一種特定的靶器官或靶細(xì)胞,激素③不能同時作用于下丘腦和垂體 |
C、寒冷情況下,激素①分泌量增加,導(dǎo)致激素②與激素③分泌量增加 |
D、攝入碘不足時,激素③分泌量減少,導(dǎo)致激素①與激素②分泌量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下肢的運(yùn)動 |
B、上肢的運(yùn)動 |
C、頭面部肌肉的運(yùn)動 |
D、內(nèi)臟器官的運(yùn)動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因型為Dd的豌豆,能產(chǎn)生雌雄兩種配子,且數(shù)量比接近1:1 |
B、在基因工程中使用的DNA連接酶的作用是將互補(bǔ)的堿基連接起來 |
C、自然界中的變異主要是基因重組,所以基因重組是生物變異的根本原因 |
D、將基因型為Aabb的玉米的花粉授到基因型為aaBb的玉米的雌蕊的柱頭上,所結(jié)籽粒胚的基因型為AaBb,Aabb,aaBb,aabb |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦 腦干 小腦 |
B、大腦 大腦 腦干 |
C、大腦 下丘腦 小腦 |
D、大腦 小腦 腦干 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此時a>b,細(xì)胞滲透吸水 |
B、此時a=b,滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡 |
C、此時a<b,細(xì)胞滲透失水 |
D、上述三種情況都有可能存在 |
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