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7.如圖表示動物、植物細胞二合一顯微結構模式圖.
(1)若某細胞含有左右兩圖中各種細胞器,則為低等植物細胞.
(2)提供細胞能量的“動力車間”為[5]線粒體.
(3)如果左圖為大蒜根細胞,則應該沒有[9]葉綠體.
(4)細胞內表面積最大的膜結構是[2]內質網.
(5)與動物細胞有絲分裂有關的結構是[1]中心體.結構[4]為高爾基體.

分析 分析題圖:圖示表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖,其中左邊為植物細胞,右邊為動物細胞.圖中結構1是中心體,2是內質網,3是細胞膜,4是高爾基體,5是線粒體,7是液泡,8是細胞壁,9是葉綠體.

解答 解:(1)低等植物細胞所含細胞器種類最多,若某細胞含有左右兩圖中各種細胞器,則為低等植物細胞.
(2)結構5為線粒體,是有氧呼吸的主要場所,是提供細胞能量的“動力工廠”.
(3)如果左圖為大蒜根細胞,則應該沒有[9]葉綠體.
(3)細胞內表面積最大的膜結構是[2]內質網.
(4)與動物細胞有絲分裂有關的結構是[1]中心體.結構[4]為高爾基體.
故答案為:
(1)低等植物
(2)5  線粒體
(3)9  葉綠體
(4)2  內質網
(5)1  中心體   高爾基體

點評 本題結合動植物細胞結構模式圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱,再結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.大面積燒傷護理不當時,易發(fā)生感染而引起嚴重后果,這主要是由于(  )
A.特異性免疫能力減弱B.非特異性免疫能力減弱
C.代謝廢物不能及時排除D.營養(yǎng)物質得不到及時補充

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.請仔細觀察分析圖,并回答下列問題.
(1)該圖4表示的物質名稱為胞嘧啶脫氧核糖核苷酸,該圖表示的是一條脫氧核糖核苷酸鏈
(2)若把圖中的T改成U,則2表示的是核糖
(3)組成該物質的元素有C、H、O、N、P
(4)A、T、C、G在細胞中能形成7種核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中,下列哪項不是F2產生典型性狀分離比的必備條件( 。
A.精子與卵細胞的結合機會均等
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C.控制不同性狀基因的分離與組合互不干擾
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖中甲、乙分別表示大腸桿菌和酵母菌的遺傳信息表達過程.下列敘述錯誤的是( 。
A.甲不同于乙生物的明顯特點是甲的轉錄和翻譯可同時進行
B.兩種生物細胞中承擔運載氨基酸功能的D最多均有61種
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D.甲中①與乙中E均表示mRNA,其合成時存在A與U配對

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列哪一項屬于拉馬克進化學說的內容( 。
A.過度繁殖B.生存斗爭C.適者生存D.用進廢退

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如表為神經調節(jié)和體液調節(jié)特點的比較,其中錯誤的是( 。
比較項目神經調節(jié)體液調節(jié)
A.作用途徑反射弧體液運輸
B.反應速度迅速較緩慢
C.作用范圍準確、比較廣泛較局限
D.作用時間短暫比較長
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述,正確的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機環(huán)境
B.植物都通過化學物質傳遞信息
C.信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞
D.信息可以調節(jié)生物的種間關系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.利用乳腺生物反應器獲取藥用蛋白具有產量高、成本低等優(yōu)點.如圖所示為培育轉基因奶牛獲得人血清白蛋白的流程.請回答下列問題:

(1)PCR擴增人血清白蛋白基因時使用的酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).要使人血清白蛋白基因在轉基因奶牛的乳腺細胞中表達,應將其與牛乳腺蛋白(乳腺蛋白)基因的啟動子等調控組件重組.
(2)為使供體母牛一次排出多枚卵母細胞,常對其注射促性腺激素.采集的精子需要經過獲能(處理),才具備受精能力.
(3)過程①將重組表達載體導入受精卵常用的方法是顯微注射法.過程②包括早期胚胎培養(yǎng)(動物細胞培養(yǎng))技術和胚胎移植技術;在進行胚胎移植時,需對受體母牛進行同期發(fā)情(孕激素)處理.
(4)為了獲得母奶牛,移植前需對已成功轉入目的基因的胚胎進行性別鑒定.若要檢測牛奶中是否含有人血清白蛋白,可采用抗原-抗體雜交技術.
(5)為使人血清白蛋白基因在后代中長期保持,可將轉基因奶牛體細胞的細胞核轉入去核的卵細胞中構成重組細胞,使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個體,該技術稱為克。

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